O Segredo

É uma pessoa fazer-se de muito tansa ou incompetente ou então negar-se mesmo a fazer as suas obrigações por causa da unha encravada do periquito ou porque o gene 67, à esquerda de quem desce, é incompatível com a farinha amparo. Para se evitar problemas e mau trabalho, são-lhe retiradas responsabilidades, o trabalho redistribuído pelo idiotas que têm o desplante de manter o seu profissionalismo e às vezes ainda se ouvem umas bocas das criaturas espertalhosas. Tem dias em que parece que o mundo é desta malta que tem pós-graduação em perna traçada e queriduchices diversas.

Acho Bem

Já chegou a ser em Fevereiro. Mas o que mais interessa é quando os resultados saem, não necessariamente quando se preenchem os formulários.

Agregados

E os rendimentos do meu agregado? São mato bravo para desbastar, ao fim de quase 30 anos de serviços públicos efectivamente prestados?

Quando Muda?

Isto?

Ponderações

Vamos lá falar disto apenas em abstracto que é para as pessoas não se queixarem de eu concretizar… coisa de que gosto bastante, confesso.

Quando se ponderam classificações dos vários períodos na classificação final de um aluno – de acordo com essa lógica, penso eu de que – não deveremos ter em atenção a diferente extensão temporal de cada um deles e a diferente quantidade de momentos de avaliação que aconteceram em cada um deles? Um 1º período com três meses deve equiparar-se a um 3º período quando é daqueles com mês e meio? Nesse caso, todos os anos devemos reconsiderar a ponderação (se queremos ser justos, rigorosos, objectivos, ponderados, sabedores de coisas elevadas em matéria avaliativa) e não usar uma fórmula única. Não será muito mais fácil e verdadeiramente rigoroso fazer, no final do ano, uma média global das avaliações desenvolvidas ao longo de todo o ano, com a consideração dos conhecimentos e atitudes de acordo com o respectivo valor relativo, em vez de fazer médias de médias parciais?

Porque eu ando farto da malta que debita, mas que dificilmente distingue um nabo cozido de uma batata frita. E quem se picar é porque deveria andar a fazer outra coisa – aprender estatística, além de médias e excéis, por exemplo – e não por aqui, onde não se aprende nada. Até porque isto são tudo pensamentos em abstracto.

A Autonomia…

… é muito mais do que contratar professores a gosto. Este tipo de reacção é disparatado e revela uma visão muito curta do que é a autonomia das escolas, reduzindo-a aos procedimentos de contratação centralizados na direcção. Os contratos deveriam ser, desde o início, muito mais do que isso.

Ó Contina!

Não há reforma, legislação ou deriva novolinguística que derrube falares ancestrais.

 

A Nova Avaliação

Pró (a partir de fora) e contra (a partir de dentro). Vai-se fazendo o confronto de posições, a posteriori.