Ponderações

Vamos lá falar disto apenas em abstracto que é para as pessoas não se queixarem de eu concretizar… coisa de que gosto bastante, confesso.

Quando se ponderam classificações dos vários períodos na classificação final de um aluno – de acordo com essa lógica, penso eu de que – não deveremos ter em atenção a diferente extensão temporal de cada um deles e a diferente quantidade de momentos de avaliação que aconteceram em cada um deles? Um 1º período com três meses deve equiparar-se a um 3º período quando é daqueles com mês e meio? Nesse caso, todos os anos devemos reconsiderar a ponderação (se queremos ser justos, rigorosos, objectivos, ponderados, sabedores de coisas elevadas em matéria avaliativa) e não usar uma fórmula única. Não será muito mais fácil e verdadeiramente rigoroso fazer, no final do ano, uma média global das avaliações desenvolvidas ao longo de todo o ano, com a consideração dos conhecimentos e atitudes de acordo com o respectivo valor relativo, em vez de fazer médias de médias parciais?

Porque eu ando farto da malta que debita, mas que dificilmente distingue um nabo cozido de uma batata frita. E quem se picar é porque deveria andar a fazer outra coisa – aprender estatística, além de médias e excéis, por exemplo – e não por aqui, onde não se aprende nada. Até porque isto são tudo pensamentos em abstracto.