Confesso que não encontro a solução para alguns paradoxos da Educação. Um deles é o de existir quem queira um padrão da oferta educativa, quiçá mesmo um padrão no sucesso dos alunos (esta conjugação teve a designação mal aplicada há uns 20 anos de igualdade de oportunidades), mas recuse outro tipo de soluções padronizadas entre esses dois pontos. Ser possível, é, mas raramente li ou ouvi uma explicação coerente a este respeito. Por outro lado, há quem defenda o direito à diferença e a liberdade na oferta e nos resultados, mas pretenda soluções padronizadas quanto a procedimentos. Sei que isto sou só eu a atirar barro à parede, mas também é um dos meus papéis por aqui, o nem sempre conseguido esforço para que o pessoal pense antes de apresentar fórmulas absolutas e inquestionáveis. Para isso já nos chegam muitos especialistas.

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