Embora me pareça que existe um desconhecimento quase total nas escolas em relação a isto. Não bastando fazer o roteiro dos amigos – ou entregar uma tshirt a alguém famoso que pode divulgar o projecto e inspirar o seu impulsionador, mas ter zero efeitos práticos juntos dos professores – para se considerar que já é um sucesso. Outra leitura aqui.
O papel da Educação em Davos 2016
O Inspira o teu Professor nasceu para recuperar e reforçar a missão social dos professores.
O Meu Quintal 
Gostava que os meus alunos me fizessem um vídeo para me entusiasmar e apoiar. Mesmo que a seguir eu me chateasse com algum… 🙂
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Interessante? Eu acho é que o autor da prosa revela o zelo e o delírio próprio dos fanáticos que descobriram uma nova e salvadora religião. Resta saber se para se iludir a si mesmo ou se, mais provável, para enganar os outros.
É daqueles casos em que ler a caricatura – http://expresso.sapo.pt/blogues/blogue_dias_uteis/critica-do-empreendedorismo-puro=f842322 – é bem melhor do que perder tempo com o original.
De resto, tem sempre a sua piada ver os aldrabões empoleirados nas suas cátedras, nos seus conselhos de administração nos bancos, empresas e fundações do regime a mandarem os outros empreender.
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Um estudo académico que mostra bem o que tem sido o empreendedorismo à portuguesa: http://www.dn.pt/dinheiro/interior/maioria-do-empreendedorismo-em-portugal-contribui-para-crescimento-anemico-da-economia-4825202.html
E o que tenho escrito sobre o assunto: https://escolapt.wordpress.com/category/empreendedorismo/
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A “outra leitura” reforça o conceito “Humanidade”. A este propósito, cito Eduardo Lourenço: «O tempo do «Humanidade», que não foi tão humano como o sonháramos, já estava esgotado quando o séc XX acabou. Tempo da razão, tempo do progresso, tempo da história a si mesma transparente, tempo da utopia com tempo plausível, não recebia só de si mesmo a sua fáustica energia, mas daquele tempo que com tanta determinação recusava. Quando o dispensou e parecia que íamos entrar, de olhos bem abertos, naquele espaço que desde Platão designamos como o da plena claridade, por oposição às aparências, descobrimos que o novo tempo, este nosso, é precisamente o da caverna. De uma caverna perpetuamente iluminada, mais fascinante que todos os céus supostos, o dos deuses ou o da razão. (…) De uma maneira, até hoje inédita, pelo seu excesso, não sabemos quem somos, nem onde estamos. (…) [..as origens…fim] Sem dúvida que sabemos mais que todas as gerações passadas sobre essa origem e que o futuro é tão inimaginável como o foi sempre. Talvez por isso estejamos parados* no meio de um cosmos de que desvendámos quase todos os mistérios, salvo os nossos de passageiros em trânsito para lado algum realmente pensável, a não ser como apocalipse domesticado (…). (…) Nunhuma magia virtual nos restituirá esse mundo que já nem como História somos capazes, ou temos interesse, em revisitar. Estamos numa outra história onde a urgência do presente a si mesma se basta. »
*reconhecido na “outra leitura”: But that doesn’t mean we should be paralyzed.
Para a que foi apresentada em Davos, embora não esteja indicada a sua autoria na peça jornalística, podemos ficar com uma visão mais aprofundada aqui: http://p3.publico.pt/actualidade/politica/19422/afonso-reis-inspirar-professores-ate-ao-forum-economico-mundial
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