A sério. Eu tento gostar deste ME – a coisa do investigador independente, do jovem do interior que venceu no mundo da investigação – e tento encontrar coisas boas para dizer dele, mas o homem parece disposto a, mal eu estou a lançar-me para a banheira, dar-me um banho de água gélida. Andava eu tão satisfeito com o fim do malfadado vocacional que quando li que se iria substituir esta ideia de asno por tutorias para os alunos com problemas de insucesso estava mesmo para ir comprar foguetes, um tapete vermelho e velinhas para acender em honra de São Tiago. O problema foi quando ultrapassei o título e os destaques noticiosos e percebi que a ideia é requalificar os professores com insuficiência lectiva em tutores de grupos de 10 alunos, acrescendo o papel de uma relação mais próxima com as famílias.
Eu vou-me ficar pela versão curtinha do que penso, em cinco pontinhos apenas, porque a temperatura já chegou aos 30º (praticamente o limite para se aguentar qualquer prosa acima das 150 palavras) e há 6 milhões de portugueses (e alguns maritimistas) à espera de ver a Taça das Ligas.
1 – Grupos de 10 alunos por tutor só lembra a quem não percebe nada destas coisas.
2 – E quando só existirem 5 ou 6 alunos nestas circunstâncias?
3 – Um professor com horário incompleto ou sem carga lectiva não se transforma miraculosamente num tutor.
4 – Este tipo de função não vai lá com formações apressadas, dadas por quem tem lugar fixo na ementa formativa do ME (ou dos CFAE) mas que se tivesse de ser tutor de 2 ou 3 casos sérios até se lhe ia a prosápia toda ao ar e mais os pauerpóintes.
5 – A estratégia tio patinhas, nestes casos como em outros, consegue dar cabo das melhores das intenções originais.
O Meu Quintal 
Antes, havia quem desculpasse as burrices do NC com a falta quer de “experiência governativa” quer de “condições financeiras”. Eu não desculpei as anteriores nem desculpo esta burrice. Porque se não há meios – ou se as prioridades são outras… – para fazer tutorias a sério, não se criem fantochadas para figurar simplesmente na estatística das boas intenções.
(Uma precisão, todavia, nesta comparação, até para avivar algumas memórias: NC ainda se veio gabar de ter conseguido operar cortes para além dos previsto no Memorando…).
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concordo 😦
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Somos dois! Para o 1ciclo nada de novo.
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Reblogged this on primeiro ciclo.
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Não concordo. Acho uma boa medida. Na minha escola já fazemos isto, mas saía da componente não lectiva. Os resultados são bons.
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