É para Fechar mais Escolas?

Não estou bem a ver outro método. Se é verdade que não será a melhor forma de fazer as coisas (como regra), não deixa de ser interessante a possibilidade de desenvolver (a sério) estratégias de pedagogia diferenciada e aprendizagem colaborativa entre os alunos.

Quanto à retórica do “desafio”, o Super-Mário lá tem de encontrar causas para a encenação da “luta”, na ausência de poder fazer outra coisa. Ordens superiores impedem mais do que a fumaça e, neste caso, servir indirectamente a estratégia da racionalização financeira da rede escolar.

Paparucos e Gambuzinos

Parece que há quem acredite neles e não perceba que para a maioria dos que os frequentam os cursos profissionais são um fim de linha. Não seria necessariamente um mal se, apesar da impreparação para ingressar na Universidade, estivessem em boas condições para entrar no mercado de trabalho.

Do ensino secundário ao ensino superior: A maioria dos estudantes que completam o ensino secundário em cursos científico-humanísticos prosseguem estudos no ensino superior (84%), designadamente em cursos de licenciatura e integrados de mestrado, mas apenas 18% dos estudantes oriundos dos cursos profissionais e 55% dos estudantes oriundos dos cursos artísticos especializados encontram-se, no ano imediato, a adquirir uma nova qualificação em Portugal.