Hoje, na TVI

A peça jornalística foi muito mais equilibrada e completa do que a da RTP. Continuam por ali pontas soltas. Uma delas passa pela forma como uma situação de duopólio conduz a uma cartelização dos preços, pois a verdade é que não existe concorrência. Há coisas que não se investigam, documentos que aparecem de outros tempos, mas poucas coisas actuais. Foge-se do que queima. Ou então há demasiada dificuldade em ir além da superfície do problema. E temos as pessoas do costume a auto-branquearem-se, mesmo que em cenário sombrio. Ainda me lembro de quando começou a roda-vida das mudanças de programas.

Por exemplo, em 2008, foi-me enviado o mail abaixo que demonstra como o problema do preço dos manuais, descontos, etc, está longe de ser as ofertas aos professores. É legítimo, acreditem, até porque as supressões são minhas. Chegou-me acompanhado das seguintes observações “Este é um dos mais simples e que menos denuncia… Outros há!” Falei sobre o assunto a alguém próximo de uma das pessoas envolvidas. Desdramatizou. Disse que deveria ser invenção de alguém insatisfeito com a perda de algum lugar (leia-se “posto de trabalho”). Na altura a guerra era outra e muito complicada. Mas hoje lembrei-me e os meus arquivos mentais ainda funcionam de quando em vez com o devido suporte documental.

Sent: quinta-feira, 12 de Julho de 2007 (…)
To: (…)
Subject:

Caro (…)

Estive a estudar a questão do desconto da venda de livros escolares na nossa livraria virtual e teremos que manter os 10%, pelo menos em alguns dos títulos, por razões concorrenciais (referiremos descontos até 20%, mas nenhum manual ou caderno de actividades terá descontos superiores a 10%).

Em baixo pode ver a apresentação da campanha do (…) que, para além do desconto de 10%, dá crédito a 3 meses sem juros.

Aproveito a oportunidade para lhe solicitar a disponibilização da lista de produtos (manuais e cadernos de actividades) e preços da (…) e da (…) para actualização da nossa base, de preferência em formato electrónico.

Como é óbvio, se for útil, disponibilizámo-nos [sic] para vos fornecer a nossa base, com o mesmo fim.

Um abraço

(…)

 

Hoje

É a vez da TVI se atirar à questão dos manuais escolares. Na promoção encontramos uma ex-ministra (2005-2009) a dizer que há um défice de regulação e inspecção no sector. Curiosamente, foi em 2008 que um destes grandes grupos se constituiu, agrupando (entre outras) duas das mais importantes editoras de manuais. E foi logo em seguida que outro grupo, já dominante na altura, se consolidou ao nível da própria distribuição, com a aquisição da Direct Group no início de 2010.

Agora resta saber se a reportagem também vai ser feita em traço grosso e vai incluir aquelas vozes anónimas de quem parece ter-se vendido e arrependido.

O Sexta às 11 da RTP3 já está online.

Linhas de Investigação

Folheava hoje um daqueles livros com artigos de sociologia da educação com estudos subsidiados pela efecêtê que muito, pouco ou nada contribuem seja exactamente para o que for quando, ao olhar para as estantes ao lado, curiosamente sobre comunicação social, tive um mini-epifania sobre linhas de investigação a desenvolver sobre o mercado das coisas educativas, políticas e mediáticas, aprofundando ideias já aqui afloradas.

• Linha um – verificar as coincidências entre elementos de grupos de trabalhos ou aparentados do ministério da Educação (ou outros) e autores de obras sobre temas trabalhados por esses grupos de trabalho. Por estar na altura a fazer profissionalização, no final dos anos 90 comecei a verificar as confluências entre a legislação produzida então e as obras que saíam com as ditas leis anotadas e comentadas, nomeadamente sobre o estatuto da carreira docente e o regime de autonomia e administração escolar. De então para cá, as confluências não se reduziram.

• Linha dois – ultrapassando o caso por demais paródico de Sócrates e o seu auto-top-seller, aprofundar o conhecimento sobre a origem (quem promoveu a ideia, quem financiou) e processos de produção de obras atribuídas a políticos em ascensão ou candidatos a qualquer coisa por cá. Lá fora é comum ler-se na capa ou no interior “fulano de tal com a colaboração de [nome de quem passou a escrito as ideias pretensamente da autoria de fulano de tal]”. Por cá, nem tanto. Há muito jornalista que sabe do que estou a falar e não é só daquelas biografias autorizadas, mais ou menos hagiográficas e pagas bem acima de qualquer retorno comercial em vendas.

• Linha três – descobrir que viagens foram efectivamente pagas e por quem quando certas instituições da nossa economia empreendedora estavam em alta e alugavam páginas e páginas de jornais e revistas, quase patrocinando edições inteiras ou assegurando a sua sobrevivência, bem como patrocinando a produção de notícias agradáveis ao olhar dos anunciantes e pagantes. Se alguém falar em panamá papers eu nego que isso tenha sido escamoteado do conhecimento público, pois entre nós só há jornalismo ético e de qualidade, em especial na área económica. No caso da Educação, há sempre fládes.

Não sei é se a efecêtê reconheceria, com os seus júris multinacionais e distintos, valor a tais linhas de investigação sobre a realidade portuguesa.

Investigar isto no contexto actual da nossa comunicação social, só se for naquelas perspectivas de facção político-blogosférica.

Sei que, no meu caso, nem que seja de raspão, entrevi estes mundos e sorri. Até porque gosto de escrever tudo o que leva o meu nome e gosto que leve o meu nome tudo o que escrevo. Desde os velhos (em todos os sentidos) bancos da faculdade.