Vamos a Contas na Matriz do 1º Ciclo E ao Engodo do Termo Flexibilização
Porque as sessões de esclarecimento só são necessárias quando se quer confundir qualquer coisa.
E, claro, os recuos e ziguezagues são sempre avanços em linha recta. Tomara que, por uma vez, a pressa em fazer obra cedesse perante o interesse maior de fazer boa obra.
Exmos. Senhores Diretores de Escola/Agrupamento de Escolas
Exmos. Senhores Presidentes de CAP
Por solicitação do Gabinete do Senhor SEE, reencaminha-se a informação infra:
“O Ministério da Educação irá apresentar, esta manhã, aos meios de comunicação social, algumas das propostas que pretende implementar no próximo ano letivo.
Trata-se de medidas que visam aumentar a autonomia das escolas para promoverem uma maior flexibilidade organizativa e pedagógica.
Nas reuniões com as escolas, que estão já convocadas para a próxima semana, haverá oportunidade para, com maior detalhe, apresentar estas diferentes medidas.
Neste primeiro ano de implementação das medidas, a adesão das escolas far-se-á por convite e de um modo voluntário, sendo a forma de manifestação dessa vontade explicitada nas referidas reuniões.
Ministério da Educação
Lisboa, 22 de março de 2017“
Com os melhores cumprimentos,
Maria Manuela Pastor Faria
Diretora-Geral dos Estabelecimentos Escolares
É que com 48 anos de descontos em 2018, terá de ser alguém que começou a trabalhar em 1970 e para aí com uns 15 ou 16 anos, sempre com tudo descontado de seguida, para compensar alguma coisa. Haverá algum professor nestas condições?
Phosga-se, vejam lá se não afundam nenhum banco com tanta generosidade.
Há pouco mais de um mês era assim: “O secretário de Estado da Educação, João Costa, estima que, “se tudo correr bem”, no próximo ano as escolas estarão a trabalhar com base num “novo referencial completo” nos anos iniciais de ciclo.”.
Hoje anunciaram-se as modificações para 2017/18 que começam por generalizar-se no 3º e 4º ano. Quer isso dizer que nem tudo correu bem? Vai uma aposta em como o spin anunciará que não foi nada disso e que tudo correu pelo melhor? Porque o importante é levar adiante a coisa, a bem ou a mal e nunca perder a face!
Também quero. Porque estas coisas, para correrem bem e darem avaliações acima de óptimo costumam ser apoiadas em tudo e mais alguma coisa. Por isso, atendendo a que às escolas chegou informação que a flexibilização curricular, pelo menos no 2º e 3º ciclos (no 1º ciclo será já no 3º e 4º anos), irá ser aplicada por convite e adesão voluntária, eu gostaria muito que mandassem convite para as minhas bandas, pois seria maneira de ser apaparicado, tratarem-nos lá do pavilhão e não regatearem nos apoios às estratégias.
Como em uma ou outra que conheço é tudo com grupos a trabalhar em projecto com tablets e tudo, com o professor só a orientar as aprendizagens, desculpem, o desenvolvimento de competências numa perspectiva de saber fazer, eu gostava.
Não se deixem iludir pelo tom algo irónico do texto, porque eu sou mesmo assim quando mudo de casaca e fico todo disponível para experiências pedagógicas que já fiz quando ainda nem havia século XXI.
Como se apuram vagas para o concurso interno e externo (termina hoje o prazo) se não se sabe ao certo se as disciplinas mantêm a sua carga horária? Fica para posterior aperfeiçoamento?
Agradecendo a referência à AC.
Launching their combined assault, and plans to work together over coming months, in an article in the Observer, Morgan, Powell and Clegg say the biggest challenges for a country facing Brexit, digitisation and changes to the nature of work, are to boost skills, narrow the attainment gap between disadvantaged children and their peers and boost social mobility. By picking a fight over plans to expand selection in schools, May will, they argue, sow division, divert resources away from where they are needed most and harm the causes she claims to be committed to advancing.
O Meu Quintal 