Mais umas Achas para a Fogueira

Se é que querem debater isto mesmo a sério, envolvendo todas as variáveis em presença, em vez de se andar a meter a carroça a andar diante dos jumentos, mas sem mudar nada do que mais importa.

Para Guinote, a flexibilização é possível, mas a ênfase deveria ser posta na eliminação das “redundâncias” que por vezes ocorrem no que é transmitido. “Há conteúdos repetidos, entre o 2.º e o 3.º ciclo, não só na História mas também, por exemplo, no Português”, ilustra. Fala-se muito em unir o 1.º e o 2.º ciclo e para mim isso não faz sentido, porque o 1.º ciclo já tem tempo letivo suficiente para dar os conteúdos. Mas poderia pensar-se nos 2.º e 3.º ciclos como um bloco de cinco anos, fazendo uma gestão diferente do que é dado em cada ano”, propõe, assumindo que essa intenção teria dificuldades práticas, nomeadamente o facto de os professores de várias áreas disciplinares não terem habilitações, em termos de grupo de recrutamento, para dar aulas a alunos dos dois ciclos.