Mas Tudo se Resolve

Mesmo que as provas de aferição do 2º ano não tenham os resultados mais desejados por quem apoiou muito a sua produção e implementação, certamente se identificarão “áreas de melhoria” que justifiquem as medidas já anunciadas pela tutela na base das “impressões”. Claro que não está em causa descomprovar as conclusões já tiradas pelos experts na matéria. Até se podem fazer parcerias com ginásios se assim se revelar importante, com as autarquias à mistura e tal, mas claro que com todos os cuidados com incompatibilidades (não vá ter-se de produzir documentos conforme as necessidades para desmentir o óbvio).

No entanto, após falar com diversos colegas com escolas e agrupamentos visitados no âmbito da avaliação externa, aquilo que me chega é a existência de algumas críticas quanto à necessidade de desenvolver mais actividades experimentais na área das Ciências no 1º ciclo (embora não só), sendo residuais as críticas ao desempenho na área da Expressões.

Para quando, portanto, umas “impressões” que justifiquem uma prova de aferição na área das Ciências (Estudo do Meio, eu sei, mas deixem lá a História, no 2º ano, tadinhos…), a qual acho que merece quase tanta importância para o desenvolvimento individual e integral das crianças, nomeadamente por ser aquela em que elas se começam a aperceber do funcionamento do seu corpo e do mundo natural que as rodeia para além da mera observação ou “saber fazer”?

KeepCalmMagic

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4 thoughts on “Mas Tudo se Resolve

  1. “…aquilo que me chega é a existência de algumas críticas quanto à necessidade de desenvolver mais actividades experimentais na área das Ciências no 1º ciclo ”

    De acordo.

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