Muito haveria a dizer sobre isto, mas o valor do jantar eleva-se acima ao de dar explicações a benjamins, porque estar num mesmo espaço não significa o fim da segregação ou, sequer, que seja a melhor solução para que a verdadeira inclusão aconteça.
Há uma enorme diferença entre simplicidade e simplismo.
Alunos com deficiência devem estar na “escola de todos”
… porque ainda não percebi porque é que o facto dos professores do 1º ciclo deixarem de estar obrigados a vigiar os intervalos dos alunos (em acréscimo abusivo ao seu horário de trabalho) implica que os alunos tenham menos 30 minutos de aulas ou mais 30 de recreio.
Isso só acontecerá se esses minutos de “vigilância” forem contabilizados no horário dos professores e depois descontados nas aulas. Mas… se é contabilizado no horário e os professores continuam a vigiar esses intervalos, então a meia hora adicional que é tirada às aulas (e acrescentada à hora de almoço como sugerido pela ANDAEP) é vigiada por quem?
A mim o que faz sentido é o que se poder ler abaixo (e sempre se evitavam as parvoeiras do costume):
Sem aulas é mais simples espreitar ou participar neste tipo de eventos. Como tiveram a simpatia de me convidar (andando eu com atitude de herege em relação à Situação), lá aceitei e vou ser co-animador de uma sessão da manhã numa perspectiva heterodoxa. Posso não ganhar créditos para isto ou aquilo, mas a mim interessa mais trocar ideias e experiências com gente desconhecida do que fazer daquelas formações fofinhas à porta de casa só para cumprir calendário.
O Meu Quintal 