Pelo Contrário

Uma das maiores mistificações em curso há muito tempo é a daqueles que afirmam defender o “interesse dos alunos” e propõem medidas que, no essencial, significam que desistiram de acreditar nesses mesmos alunos. Pior… acusam de serem contrários a esse “interesse” aqueles que continuam a acreditar que os alunos são capazes de alcançar níveis de desempenho e sucesso sem ser através do encurtamento disto, da simplificação daquilo e, no fundo, do nivelamento por baixo do que é exigido como suficiente.

Quem desistiu dos alunos, em particular dos que mais necessitam de apoio para progredirem e conseguirem o melhor de si próprios, são aqueles que consideram que o sucesso só consegue ser alcançado através de engenharias estatísticas ou metodológicas. O caminho fácil.

O caminho difícil é outro. Não é, não poder ser o da “lógica da simplificação”. A conversa sobre o “rigor” nisto tudo é apenas o recurso a um chavão que vale o que mais ou menos o que valeu no mandato anterior, mesmo se a aplicação divergia em detalhes.