Dúvida

Se em Português levar uma semana ou mais a preparar a dramatização e apresentação de um texto isso não poderá ser considerado trabalho na área da Expressões? E o mesmo não se pode também aplicar à produção de materiais gráficos (cartazes, banda desenhada) baseados nas obras de leitura orientada? É preciso estar marcado no horário que é “Expressão Dramática/Visual” para que isso assim seja?

Se em História ensinar os meus alunos a fazer questionários online ou apresentações em suportes como o Moviemaker, Prezi ou Adobe Spark  isso não acabam por ser aulas de TIC? E por aí diante. Pena tenho eu de quem na sua disciplina se encerra apenas na sua especificidade. Que é o que cada vez me parece mais ser a prática de alguns “inovadores”, de tal forma imputam aos outros esse tipo de metodologias.

É estranho que quem defende a “flexibilidade” no currículo precise de ver isso inscrito de forma rígida nos horários. Isso é que é, para mim, um espartilho curricular. E uma valente miopia pedagógica em qualquer ciclo de escolaridade. A menos que o que esteja mesmo em causa seja mesmo a “reserva” formal de horas para determinados nichos.

Magoo

(é sempre algo entristecedor, mesmo se um pouco divertido, ver certas estratégias inovadoras a ser defendidas com base em concepções arcaicas… mas eu espero pela plataforma das “boas práticas” para aprender como se faz… 🙂 )

4 thoughts on “Dúvida

  1. “Moviemaker, Prezi ou Adobe Spark ”

    ou outros suportes,……..

    Calhando, ainda pensam que é uma sala de cinema, uma nova marca de batatas fritas sem sal ou um Spa que nos deixa a brilhar para o ano novo que se aproxima…..

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  2. Pois é, malandro a pôr o dedo na ferida: só não faz “transversalidade” quem nada sabe das outras disciplinas, de outras áreas, ou seja do que for.

    Mas… quase que aposto que vamos ter imensa formação enfadonha em transversalismo, leia-se: como organizar diagramas, tabelas, grelhas de transversalidade, escrever textos a louvar o transversalismo horizontal e até mesmo o diagonal!!!…

    Oops!

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