A Ler

21ST CENTURY SKILLS

(…)

It should be noted that the “21st century skills” concept encompasses a wide-ranging and amorphous body of knowledge and skills that is not easy to define and that has not been officially codified or categorized. While the term is widely used in education, it is not always defined consistently, which can lead to confusion and divergent interpretations. In addition, a number of related terms—including applied skillscross-curricular skillscross-disciplinary skillsinterdisciplinary skillstransferable skillstransversal skillsnoncognitive skills, and soft skills, among others—are also widely used in reference to the general forms of knowledge and skill commonly associated with 21st century skills.

(…)

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3 thoughts on “A Ler

  1. Um texto muito interessante que tenta descodificar linguagens e conceitos, prós e contras de soft skills vs hard skills (cross-disciplinary skills over content knowledge).

    Debate de anos e anos, com as posições a extremarem-se porque isto vende e rasgam-se camisolas em defesa dos 2 pólos.

    Ligando isto ao post anterior, aquela coisa da idade ser 1 empecilho para a mudança, pois socorrendo-me de anos e anos de experiências pedagógicas, afirmo que este é um dilema contaminado e o referido texto apenas nos apresenta os contextos desta bipolarização. Já não é mau, dada a clareza com que o faz.

    Mas, ó experts e pseudo-experts da coisa, vocês ainda não chegaram à conclusão que os cross-disciplinary skills e o content knowledge são/ devem ser faces da mm moeda? E que extremá-los e descontextualizá-los não é pedagogicamente honesto?

    Quem os extrema e antagoniza tem um propósito ideológico e político ou comercial ou de palestras a dar e vender.

    Os professores, digamos muitos deles ,sabem contrabalançar este pseudo dilema.

    E para este campeonato, tal como para o campeonato da idade como empecilho, não há coiso que aguente.

    Gostar

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