… e garanto-vos que aquilo esvazia totalmente qualquer autonomia dos órgãos de gestão dos agrupamentos e escolas, tornando-os meros executores de uma política municipal. Que é legitimada ou “desenhada” com chancela universitária porque porque os “não-superiores” não percebem nada disto. O documento ainda está em discussão e não é definitivo, mas vou tentar ter mais fontes e ver se posso publicar nem que seja excertos para que se perceba que tudo o que se temia se está a concretizar. Já.
Não seria mais eficaz recorrer a instâncias da União Europeia? Como a Comissão Europeia ou o Tribunal Europeu de Justiça, que podem tomar medidas com impacto directo e não apenas fazer recomendações difusas?
Fenprof queixa-se do Governo às Nações Unidas
Diferendo em torno da contabilização do tempo de serviço dos docentes motiva protesto junto da Unesco e da Organização Internacional do Trabalho.
De um inquérito que me surgiu ao abrir a página do Público:
Quando um professor e logo do “Secundário” está abaixo de um “consultor”, “sócio gerente” ou outros licenciados, percebe-se a mentalidade de quem concebe estas coisas…
Ao contrário da opinião de alguns inveterados optimistas na bondade natural da natureza humana (excepto se os humanos forem professores), há dias em que a maioria dos alunos de uma turma pura e simplesmente se estão nas tintas para realizar qualquer “aprendizagem”, seja qual for a “metodologia” em aplicação ou mesmo se estivermos em equilibrismo pedagógico entre diferentes abordagens. Nesses casos, acho que o melhor é mesmo não forçar e partilhar com esses alunos o desrespeito que estão a revelar por a) eles próprios; b) pelos colegas que querem aprender algo; c) o professor que está ali, já sabemos que não para “ensinar” (isso é arcaico) mas para orientar as suas “aprendizagens”.
Mas, repito, por muito que me tente modernizar, há sempre algum arcaísmo na minha mundivisão.
O Meu Quintal 