Post Quase Ofensivo

Não vi testes. Já os fiz há umas semanas e estou despachado. Flexibilizei. Não abri grelhas, até porque um destes dias fico holístico, moderno e desafio quem disser que este não é o caminho para o sucesso. Almocei bem, em família. Tive amigos por casa e conversámos. Saí e comprei um bom livro de banda desenhada e estou aqui a olhar para dois só com letras que merecem mesmo que os leia (um de Rentes de Carvalho, outro do Agualusa, aquele sobre memórias, este sobre sonhos). Procurei viver, porque cada vez isso mais nos faz falta para mantermos a sanidade que nos negam nos dias que se dizem “úteis”. Foi um bom domingo. Amanhã é 2ª feira e nunca se sabe o que nos pode esperar. Há sempre quem se sinta incomodado com o bem-estar alheio.

Sem Exames E Médias Não Resta O “Mérito” Mas Sim Outro Tipo De Estratégias

Há quem já tenha percebido isso, mas os nossos muito viajados governantes, investigadores, formadores e presidentes disto e daquilo ainda nos querem fazer acreditar na história das carochinhas que chegam a princesas  num reino de fantástica justiça e equidade.

Middle class ‘cheat’ their way into university with personal statements

Personal statements are ‘unfair’ because parents or professionals help teenagers to draft them.

 

Domingo

Reler algo de interessante faz-nos acreditar que ainda poderá ser possível algo. Com os alunos, apesar de tudo e apesar dos políticos e seus cortesãos de fancaria.

Education, at its most engaging, is performance art. From the moment a teacher steps into the classroom, students look to him or her to set the tone and course of study for everyone, from the most enthusiastic to the most apathetic students. Even teachers who have moved away from the traditional lecture format, toward more learner autonomy-supportive approaches such as project-based and peer-to-peer learning, still need to engage students in the process, and serve as a vital conduit between learner and subject matter.

(mas até quando há força ou vontade para contrariar a maré do discurso balofo de uma flexibilidade e inclusão que oculta que há pais a tirar os filhos das turmas experimentais – aqui não muito longe de mim – alunos que eram nee que terminarão o segundo período como se estivessem curados de tudo?)