Conversa Fiada? Bora Lá!

Um pequeno ramalhete de clichés à moda de um tempo sem rumo, dominado por gente cheiíssima de boas intenções e fórmulas mágicas, mas que faz da forma das palavras um fim sem conteúdo real e da Educação um albergue castelhano.

“O mundo mudou, mas a escola continua igual.” E se houvesse uma revolução no ensino?

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Educação inclusiva. De que falamos afinal?

(…)

A escola inclusiva é uma escola onde todos aprendem, onde ninguém fica para trás, onde todos pertencem e onde cada um se sente escola, onde se aprende em todo o lugar, onde “eu aprendo contigo, mas tu aprendes comigo”, e onde todos aprendem com todos, onde não há muros-muralhas, mas há limites e limitações, e onde se procuram soluções e desafios. A escola inclusiva, por outro lado, não é uma escola onde só alguns aprendem, onde se perdem alunos, onde nem todos pertencem e se sentem estranhos, onde é suposto aprender-se tudo na sala de aula, onde o aluno só aprende com o professor, onde a aprendizagem está emparedada em quadros e manuais escolares e onde o foco são as dificuldades e os problemas.

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14 thoughts on “Conversa Fiada? Bora Lá!

  1. A Maria tem um discurso do carvalho!
    De que falamos quando nos referimos a educação inclusiva?
    1. Os professores darem pistas aos alunos sobre as respostas nos testes (porque não se fazer isso nos exames também?);
    2. Os professores alertam os alunos para as respostas erradas até eles atinarem com a opção correta;
    3. Os professores fazem um fato à medida de cada aluno, mesmo para aqueles alunos que querem apenas boxers e tronco nu;
    4. Os professores permitem que os alunos consultem tudo o que lhes apetecer para resolverem as diferentes provas de avaliação.

    Daqui a uns tempos vamos concluir que afinal nem todos aprenderam e que o fosso entre a elite e os desgraçadinhos se acentuou. Mas a do carvalho e todos os costas e brandões deste país estão a defercar (-se) para o assunto, porque o último interesse que têm na agenda são os alunos.

    Eu tenho uma teoria absolutamente idiota: desde o final do século passado, grande parte da humanidade começou a regredir a todos os níveis. Alguns já nem nas cavernas estão.

    1. Exacto. O último texto nem sequer tem partes que, em tese, um tipo possa contestar. Só que é aquele discurso redondinho, redondinho. Quando a verdade é que tudo depende do empenho de mais do que as “escolas”… e esta semana estou satisfeito porque uma psi do hospital onde um aluno meu tem consultas me ligou e pudemos falar sobre o melhor a fazer. Fora de todo o tipo de teorias, papéis ou seja o que for.

  2. Já não se aguenta !
    Pobres Professores e pobres Alunos que são obrigados a “levar” com estes cromos.
    A realidade ? Os putos nem os podem ver !
    Já não há pachorra .
    ( isctezinhos ,etc ). Os putos estão saturados destas conversas da treta.

  3. Será que esta malta, tão sábia destas coisas, também frequentou escolas inclusivas? E as escolas dos filhos deles também são inclusivas?
    Neste momento já só queria uma escola onde fosse possível os professores sentirem-se incluídos… Antes de pensarem em perguntar aos alunos o que querem, perguntem aos professores o que é preciso. Ficamos sempre fora da equação, como se não percebesse-mos nada do assunto!

  4. Ramalhete murcho e cheiiinho de bicheza.

    O pessoal da “investigação” está mesmo possuído.

    Fiquei comovida com vários trechos alucinogénicos. Sinto-me outra.
    Tanto que sugiro que a IURD adote a seguinte oração:
    “eu aprendo contigo, mas tu aprendes comigo”, e onde todos aprendem com todos, onde não há muros-muralhas, mas há limites e limitações, e onde se procuram soluções e desafios.”

  5. Cambada de atolambados… O problema é que vamos ter de levar com esta tonteira nos próximos tempos… Ainda há muito fundo europeu para esturricar em velas e incenso! Vai bonita a brincadeira!

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