As (Não) Retenções No Expresso Da Meia Noite

Como é fim de semana, aceitei fazer noitada apesar de estranhar o convite, da gripe emergente e da tosse instalada, para, por exemplo, perguntar aos restantes participantes quando e onde se pode encontrar o inovador excerto abaixo incluído sobre a avaliação no Ensino Básico.

Semestralidades Com Rabo Na Boca

Só dois momentos de avaliação, mais paragens de aulas e menos burocracia? Só na propaganda. Estive agora mesmo a ler um “Plano de Inovação” e a verdade é que existem dois momentos de avaliação quantitativa com pautas, mais três de avaliação qualitativa com fichas a entregar aos encarregados de educação, com reuniões durante as tais “paragens”. Ahpoizé!

Aula Integral Ou Com Linha De Horizonte Muito Curta?

Em vez de uma parafernália de quizzes e zingarelhos tecnológicos para abordar o Sistema Solar, “revolucionário” seria levá-los lá para fora, à noite e ensiná-los a ver as estrelas reais, a imaginar “um pouco mais de azul”, fazê-los libertar a imaginação ao observar o infinito celeste. Ensinar-lhes a usar um telescópio e a verem as constelações sem ser com identificação automática numa app.

E falar-lhes de Galileu.

Nada contra as aplicações em causa, de que aprecio e pratico em especial o Quizizz, mas… o Céu e não o ecrã é que deve ser o limite.

Imagine o leitor uma aula em que o assunto é o Sistema Solar. Cada aluno cria uma pequena apresentação sobre um planeta, o Sol ou o que quer que seja, e dá à turma uma palestra de cinco minutos. A turma debate sob a orientação do professor e, ato contínuo, resolve um quiz numa aplicação chamada Kahoot, ou uma consolidação em grupo numa outra funcionalidade, o Quizlet!. Quando chegam a casa, recebem no telemóvel os códigos para jogarem entre eles com novos quizzes numa outra aplicação, o Quizizz. Muitos dos jogos contêm variações que nem foram abordadas nas aulas, mas que fazem parte da tal estratégia de autoaprendizagem. E os miúdos conseguem porque estão envolvidos e, acima de tudo, gostam do que estão a fazer! Na aula seguinte, eliminamos conceções alternativas através do Mentimeter e fazemos um novo Kahoot. Apesar de o programa da disciplina se ir desenrolando, os quizzes antigos vão sendo disponibilizados, de modo a dar a oportunidade a todos para consolidarem aprendizagens anteriores, ficando reservada ao professor a tarefa de moderador das aprendizagens

A aula integral, com toda a ligação direta ao mundo da tecnologia de que os jovens já não abdicam e o seu manancial de ferramentas facilitadoras, não é apenas uma proposta pedagógica alternativa, mas um conceito revolucionário no que concerne a ensinar e aprender.

 

 

Então, Professor, Este Ano Já Passamos Todos?

Espero que sim. Em especial se o merecerem.

 

6ª Feira

Avançamos com decisão e “assertividade” – e com a consolidação da municipalização o mergulho será de cabeça – num modelo de decisões em que os “projectos” s(er)ão classificados de acordo com as cores certas ou as pessoas adequadamente colaborantes com a promoção dos interesses dominantes na “comunidade educativa”. Aprendi isso, em episódios que já contei mais de uma vez, quando fui técnico superior numa câmara há 30 anos durante pouco mais de um ano. Não mudou praticamente nada. Já na altura me provocava urticária esta práxis dita democrática e de “proximidade”.