Músicas

E Há A Hipótese TDT (Que Sempre É Melhor Que DDT)

Não me apetece muito discutir os (de)méritos da ideia, se é que se pode responsabilizar o ME por ter tal coisa.

Apenas umas propostas de canais a considerar em canal aberto com real valor educativo, para além dos vídeos da Khan Academy, Knowledgia, Numberphile, Rua Sésamo, Syntagma, Simple History e Ted-Ed e tantos outros equivalentes, alguns traduzidos.

• arte (Cultura Geral, História, Filosofia Educação Visual, Cidadania e Desenvolvimento)
• BBC (Inglês)
• Discovery (Ciências, Físico-Química)
• História (auto-explicativo)
• Mezzo (Educação Musical)
• Museum (História, Educação Visual)
• NatGeo (Estudo do Meio, Geografia)
• NatGeo Wild (Estudo do Meio, Ciências, Cidadania e Desenvolvimento)
• Odisseia (Educação Tecnológica)
• … (em desenvolvimento)

Para os intervalos (tempo de descontração):

• MTV Live
• Panda Biggs
• Trace

A pensar em mim:

• 24Kitchen

Para o final do dia:

• Canal DGE/ERTE com as doutoras Ariana e Cohen, mais aquel@s director@s-piloto muito inovadores mas que não dão aulas, a explicar é que se faz.

Fecho de emissão: comunicação diária do SE Costa, hino dos escuteiros e hino nacional.

 

Opiniões – João Marques Silva

E-LEARNING EM SITUAÇÃO DE EMERGÊNCIA

Qualquer aluno com dois palmos de testa diria, se os senhores do ME lhe perguntassem, o que achava melhor sobre o que fazer neste tempo de Ensino Remoto Em Situação De Emergência. E com extrema pertinência, nas suas ideias, estou convencidissimo disso.

Se em vez de E-teaching trabalhássemos com o conceito de e-learning muitíssimo melhor nos ajustaríamos aos tempos de excepção que vivemos. Mas para isso muita coisa deveria estar pronta (organizada) no final desta semana para que o retomar do contacto com os alunos daqui a 15 dias (sim 15 não me enganei) o essencial estivesse preparado.

Três dias após a interrupção das aulas presenciais era pedido que os professores enviassem tarefas aos alunos. Nessas tarefas deveriam constar diversas especificações entre elas os seus objetivos e forma de avaliar. Nesse momento tal era um exercício exigentissimo porque feito pela primeira vez e sem rede.

Hoje é de novo pedido o mesmo para o pós Páscoa. Esperemos que até sexta feira desta semana em vez de tópicos integrados num roteiro o ME clarifique o que fornece coerência à ação dos professores e das escolas:

Que objetivos gerais devem ser essenciais para os próximos 2 meses e que avaliação se fará deles. E que seja muito claro quanto à realização ou não de exames e à transição para o ano seguinte. Só se lhes exige isso e que, rapidamente, antes de reiniciarmos meta um tablet na mão de cada aluno ou professor que dele necessitem e ceda banda larga gratuita e suficiente. O logo se vê que tem sido a política educativa tão a nu nestes tempos, a continuar assim, significa imcompetência e desorientação.

Sem lideranças (muito diferente do conceito de chefia ou posto comando) o essencial não poderá ser feito por professores e por alunos. Neste momento de excepção gostaria muito que nos concentrássemos (competentemente apoiados pelo ME) no conceito de E-LEARNING EM SITUAÇÃO DE EMERGÊNCIA e se retirassem todas as consequências desse conceito atuando com os médicos e acudindo primeiro aos que necessitam de cuidados intensivos.

Os outros podem muito bem permanecer em casa fazendo, o melhor possível, aquilo que lhes for aconselhado.

João Marques Silva

Aproveitem

As temporadas 5 e 6 estão disponíveis no Fox Crime e só espero que coloquem todos os episódios (são de hora e meia) até à 9. Após 3 reuniões virtuais quase presenciais (ou não), claro.

A seguir, na mesma linhagem, veio a excelência absoluta do Endeavour, mas esta é uma excelente forma de passar uma tarde cinzenta em confinamento. E atentem na banda sonora das séries, que é excepcional.

 

A Crónica Mensal

É o elogio possível do conhecimento (ensino e aprendizagem) da História em tempos em que a gostam de desvalorizar.

Pós-Modernidade Medieval

As duas últimas semanas de aulas que leccionei em regime presencial corresponderam, em História do 8.º ano, à abordagem dos conteúdos relacionados com os progressos científicos do século XVII e o desenvolvimento do método científico, seguindo-se a introdução aos princípios do Iluminismo.

Atendendo à situação que então já se vivia de expansão da covid-19, aproveitei para abordar o tema na perspectiva dupla de vivermos um tempo que é herdeiro tanto desse novo espírito científico, nascido na Idade Moderna, como de práticas típicas da Idade Média que pensaríamos completamente ultrapassadas..

Dia 13 – Canais “Estilo Youtube”?

Mas acreditemos que até é possível recorrer a materiais de outros canais e a uma minoria de produção própria, como é que isso se aplica na prática e coaduna com tudo o que se tem falado acerca da necessidade de diferenciação pedagógica? Conteúdos iguais para todos, sem direito a interrupção e diálogo, não é o que se diz caracterizar as pedagogias ultrapassadas?

O “Canto Das Notas”

Não passei por isso, mas há quem me tenha contado que há quem o exija, mesmo em modelo à distância. Porque podemos tirar o presencial da reunião, mas é muito difícil tirá-lo de algumas mentes.

O Que É Um Canal “Estilo Youtube”?

É como os estudos “tipo OCDE”? É como se fosse, mas não é?

É um canal próprio do ME com conteúdos dos programas das várias disciplinas para os vários anos? Em directo ou gravados?

Ou são conteúdos colocados em canais no Youtube, como muitos que já existem e alguns com boa qualidade?

Amanhã volto ao assunto com um pouco mais de tempo e boa disposição com estas patacoadas que agora parece sair a 300 à hora de qualquer patusco /(mesmo que ministro) que acha que percebe de Educação. Até porque o assunto merece um pouco mais do que umas coisas “estilo soundbite”.

Lá Por Fora

Fact check: A list of 28 ways Trump and his team have been dishonest about the coronavirus

Há 5 Anos