Impotências

“Liberation is a possibility, and in our time at the beginning of the twenty-first century, it seems to be an unlikely one.

(…) Liberation is not an absolute necessity, but a possibility that needs potency in order to be actualized. And sometimes we don’t have the potency.”

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Franco ‘Bifo’ Berardi, The Age of Impotence and the Horizon of Possibility, (Londres, edição em paperback de 2019, p. 9)

Recomendações Sensatas Da ANDAEP

Porque o bom senso deve imperar e por muito que eu goste de me meter com o Filinto, sei que ele percebe qual é a atitude certa e que, neste momento, @s director@s devem ter um papel de liderança a sério. Eu acrescentaria ali um terceiro ponto, mas não sou associado, portanto…

O comunicado acaba de chegar, é fresquinho.

ANDAEP

Comunicado Conjunto ANDE/Andaep De Ontem

E vai perceber-se onde estará a “justificação” para algumas interpretações mais “papistas”, em nome da “autonomia”. Mesmo se lá está que se devem privilegiar os “contactos não presenciais”.

Consta-me, porém, que ainda hoje teremos algumas recomendações mais “claras”. Até porque há mais exemplos da série “Phosga-se”!

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Mas, Mas, Mas… Continuam Parvos?

Apesar da interrupção da aulas, cada agrupamento de escolhas [sic] tem de garantir o acolhimento dos filhos de trabalhadores de serviços essenciais, como os profissionais de saúde ou das forças de segurança. A medida está prevista no decreto-lei que estabelece as medidas excecionais e temporárias relativas à situação epidemiológica do novo Coronavírus – COVID 19, publicado esta sexta-feira à noite em Diário da República.

De acordo com o decreto, em cada agrupamento de escolas tem de ser identificado um estabelecimento de ensino que promova o acolhimento de filhos e outros dependentes dos “trabalhadores de serviços essenciais”. Quanto a quem são esses trabalhadores, a definição é alargada: “profissionais de saúde, das forças e serviços de segurança e de socorro, incluindo os bombeiros voluntários, e das forças armadas, os trabalhadores dos serviços públicos essenciais, de gestão e manutenção de infraestruturas essenciais, bem como outros serviços essenciais, cuja mobilização para o serviço ou prontidão obste a que prestem assistência aos mesmos, na sequência da suspensão” das atividades letivas.

Mas, sendo de anos e turmas diferentes, o que se faz? Ficam a jogar à bisca não lambida numa sala?

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Phosga-se Que Há Cada Doid@! – 4 (Com Adenda A Corrigir Informação Inicial)

Espero mesmo, mesmo, mesmo, que isto não tenha sido assinado por quem eu penso (está no fbook), porque seria numa enorme desilusão, até por ser uma escola básica (zona do Grande Porto), sem ter sequer os problemas ligados ao Secundário.

Adenda: foi-me comunicado que o documento foi revogado desde ontem e que, afinal, o horário é o dos períodos em que é permitida a ida à escola e não uma obrigação, pelo contrário

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E ainda gozavam comigo no outro dia por ter falado em listas de presenças deste tipo (seja para professores ou alunos, dá no mesmo).

A informação que está a circular  e que refere que “Será elaborada lista de presenças diária que deve ser assinada no PBX”, aplica-se aos turnos do pessoal não docente.

É mesmo urgente uma tomada de posição por parte de quem de direito no sentido de padronizar minimamente estas coisas.

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Há Por Aí Muita Coisa A Ser Preparada De Forma Muito Pouco Regular (Ou Mesmo Ilegal)

O tele-trabalho ou as aulas à distância não podem ser feitas do modo atabalhoado como começo a observar. O Regulamento Geral de Protecção de Dados ou a utilização de plataformas digitais não pode ser feito para já e em força (excepção às disponibilizadas de forma clara pela Porto e Leya).

São tempos de “alerta”, de emergência? Sim, mas cuidado com alguns excessos.

Foi uma formação relativamente simples, mas os materiais disponibilizados serviram para que eu aprendesse coisas que não sabia ou de que apenas suspeitava. Só meto o certificado, para não dizerem que falo por ouvir falar ou por generalizações abusivas.

Certificado Nau RPGD