Músicas

E Há A Hipótese TDT (Que Sempre É Melhor Que DDT)

Não me apetece muito discutir os (de)méritos da ideia, se é que se pode responsabilizar o ME por ter tal coisa.

Apenas umas propostas de canais a considerar em canal aberto com real valor educativo, para além dos vídeos da Khan Academy, Knowledgia, Numberphile, Rua Sésamo, Syntagma, Simple History e Ted-Ed e tantos outros equivalentes, alguns traduzidos.

• arte (Cultura Geral, História, Filosofia Educação Visual, Cidadania e Desenvolvimento)
• BBC (Inglês)
• Discovery (Ciências, Físico-Química)
• História (auto-explicativo)
• Mezzo (Educação Musical)
• Museum (História, Educação Visual)
• NatGeo (Estudo do Meio, Geografia)
• NatGeo Wild (Estudo do Meio, Ciências, Cidadania e Desenvolvimento)
• Odisseia (Educação Tecnológica)
• … (em desenvolvimento)

Para os intervalos (tempo de descontração):

• MTV Live
• Panda Biggs
• Trace

A pensar em mim:

• 24Kitchen

Para o final do dia:

• Canal DGE/ERTE com as doutoras Ariana e Cohen, mais aquel@s director@s-piloto muito inovadores mas que não dão aulas, a explicar é que se faz.

Fecho de emissão: comunicação diária do SE Costa, hino dos escuteiros e hino nacional.

 

Opiniões – João Marques Silva

E-LEARNING EM SITUAÇÃO DE EMERGÊNCIA

Qualquer aluno com dois palmos de testa diria, se os senhores do ME lhe perguntassem, o que achava melhor sobre o que fazer neste tempo de Ensino Remoto Em Situação De Emergência. E com extrema pertinência, nas suas ideias, estou convencidissimo disso.

Se em vez de E-teaching trabalhássemos com o conceito de e-learning muitíssimo melhor nos ajustaríamos aos tempos de excepção que vivemos. Mas para isso muita coisa deveria estar pronta (organizada) no final desta semana para que o retomar do contacto com os alunos daqui a 15 dias (sim 15 não me enganei) o essencial estivesse preparado.

Três dias após a interrupção das aulas presenciais era pedido que os professores enviassem tarefas aos alunos. Nessas tarefas deveriam constar diversas especificações entre elas os seus objetivos e forma de avaliar. Nesse momento tal era um exercício exigentissimo porque feito pela primeira vez e sem rede.

Hoje é de novo pedido o mesmo para o pós Páscoa. Esperemos que até sexta feira desta semana em vez de tópicos integrados num roteiro o ME clarifique o que fornece coerência à ação dos professores e das escolas:

Que objetivos gerais devem ser essenciais para os próximos 2 meses e que avaliação se fará deles. E que seja muito claro quanto à realização ou não de exames e à transição para o ano seguinte. Só se lhes exige isso e que, rapidamente, antes de reiniciarmos meta um tablet na mão de cada aluno ou professor que dele necessitem e ceda banda larga gratuita e suficiente. O logo se vê que tem sido a política educativa tão a nu nestes tempos, a continuar assim, significa imcompetência e desorientação.

Sem lideranças (muito diferente do conceito de chefia ou posto comando) o essencial não poderá ser feito por professores e por alunos. Neste momento de excepção gostaria muito que nos concentrássemos (competentemente apoiados pelo ME) no conceito de E-LEARNING EM SITUAÇÃO DE EMERGÊNCIA e se retirassem todas as consequências desse conceito atuando com os médicos e acudindo primeiro aos que necessitam de cuidados intensivos.

Os outros podem muito bem permanecer em casa fazendo, o melhor possível, aquilo que lhes for aconselhado.

João Marques Silva

Aproveitem

As temporadas 5 e 6 estão disponíveis no Fox Crime e só espero que coloquem todos os episódios (são de hora e meia) até à 9. Após 3 reuniões virtuais quase presenciais (ou não), claro.

A seguir, na mesma linhagem, veio a excelência absoluta do Endeavour, mas esta é uma excelente forma de passar uma tarde cinzenta em confinamento. E atentem na banda sonora das séries, que é excepcional.

 

A Crónica Mensal

É o elogio possível do conhecimento (ensino e aprendizagem) da História em tempos em que a gostam de desvalorizar.

Pós-Modernidade Medieval

As duas últimas semanas de aulas que leccionei em regime presencial corresponderam, em História do 8.º ano, à abordagem dos conteúdos relacionados com os progressos científicos do século XVII e o desenvolvimento do método científico, seguindo-se a introdução aos princípios do Iluminismo.

Atendendo à situação que então já se vivia de expansão da covid-19, aproveitei para abordar o tema na perspectiva dupla de vivermos um tempo que é herdeiro tanto desse novo espírito científico, nascido na Idade Moderna, como de práticas típicas da Idade Média que pensaríamos completamente ultrapassadas..

Dia 13 – Canais “Estilo Youtube”?

Mas acreditemos que até é possível recorrer a materiais de outros canais e a uma minoria de produção própria, como é que isso se aplica na prática e coaduna com tudo o que se tem falado acerca da necessidade de diferenciação pedagógica? Conteúdos iguais para todos, sem direito a interrupção e diálogo, não é o que se diz caracterizar as pedagogias ultrapassadas?

O “Canto Das Notas”

Não passei por isso, mas há quem me tenha contado que há quem o exija, mesmo em modelo à distância. Porque podemos tirar o presencial da reunião, mas é muito difícil tirá-lo de algumas mentes.