A Sério?

Se o pessoal que está a gravar “lições” para nova telescola vai receber horas extraordinárias (como ouvi por aí, só a título de exemplo, em relação a uma certa escola muito costista, depois de ter sido muito rodriguista), o que recebe quem esteve dias inteiros ao computador em tele-trabalho a sério ou que anda na pausa pascal em reuniões consecutivas?

Reparem… não acho mal que recebam… pelo contrário, acho muito bem. Não venham é certas almas depois para o facebook dar lições de moral aos outros sobre ética no trabalho durante a pausa lectiva.

Não entrou na série “Phosga-se!” porque ainda espero informações adicionais. E confesso estar ansioso por ver a inovação no conteúdo e forma. Prá aprender.

Phosga-se! – Série “CGA”

Ao que parece as aposentações demoram e demoram, porque as secretarias dos agrupamentos são inundadas com pedidos de informação que, em termos teóricos, seriam consultáveis nas bases detalhadas que o ME já tem sobre os docentes, mas parece que não dá. E, com os agrupamentos, a “fusão” de arquivos nem sempre é a que permite ter toda a informação detalhadas sobre os idos de 80 ou 70.

Enquanto espero por um mail mais explícito, atente-se no seguinte:

Aposentação e Reforma <cga.instrucaodeprocessos@cgd.pt>

Exmos Senhores

Para instrução do processo de MARIA XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX, solicita-se declaração de efetividade, onde constem:

 – Datas de início e fim de todos os períodos de serviço prestado, em cada ano;

 – Se no(s) período(s) indicado tinha horário completo e, em caso negativo, qual o número de horas de serviço semanal que lhe estava distribuído;

– Se prestou serviço ininterruptamente e, em caso negativo, qual o nú­mero de fal­tas dadas, com perda total da respetiva remuneração;

– Vencimento ou salário ilíquido no fim de funções, com indicação do escalão, índice e respetivo regi­me;

– Cópia do boletim de inscrição;

– Cópia do registo biográfico.

Solicitamos urgência na resposta.

Com os melhores cumprimentos,

A parte que destaquei a vermelho tem um “ligeiro” problema… as faltas com perda total da remuneração podem corresponder, por exemplo, a dias de greve. Ora… parece que essa inquirição, pelo que me foi dito, surge de forma explícita em outras solicitações.

 

E Sou Eu O Alarmista Que Só Cria “Problemas”?

Zoom: CEO assume problemas de segurança do serviço… mas tem “boas intenções”

Zoom: Escolas começam a banir a plataforma de videoconferências

(…)

Depois de informarmos que a app para iOS enviava dados para o Facebook. da existência de um bug para Windows que permite roubar o utilizador e password do sistema, foi recentemente revelado que circulam na internet milhares de gravações “privadas”. De relembrar também que uma vulnerabilidade podia dar acesso à câmara e ao microfone. Referimos também que há milhares de gravações “privadas” do Zoom na internet.., no entanto, este não é um problema apenas da plataforma.

School districts ban Zoom over security concerns

New York City is among them.

Dia 19 – A Velha Telescola

Sobre a “velha” telescola, podem existir algumas confusões ou equívocos. O primeiro deles é pensar-se que os alunos não iam à escola e não estavam em salas de aula. O segundo é que não estavam acompanhados por um(a) professor(a) nessa sala.

E Agora O “Semanário”

Depois do “diário” para o Educare, o vício de escrever resulta também em crónicas semanais para o blogue da FFMS. Calma… sobra tempo para eventuais tele-aulas.

AS TRÊS PRIMEIRAS SEMANAS

(…)

Que fique claro, até pelo conhecimento mais ou menos directo do que passa quem está na linha de fronteira entre a vida e a morte, que este é apenas o retrato de como vive em confinamento quem se viu na necessidade de mudar todas as suas rotinas e metodologias de trabalho no primeiro sector a parar (e muito bem) por causa do novo coronavírus. São, felizmente, retratos de vida e não de vida e morte.

Formação Exclusiva Pás Elites

Chama-se a isto gestão assimétrica da (in)formação. E explica como se consolida o modelo feudo-vassálico de gestão escolar a partir do topo. A ideia é terem-se especialistas locais que depois “replicam” a formação. Em vez de se produzirem uns MOOC decentes e de frequência alargada.

Exº/ª Senhor/a Diretor/a de Escola/Agrupamento de Escolas

Exº/ª Senhor/a Presidente de CAP

Por solicitação da Direção-Geral da Educação, remete-se em anexo o documento “FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA DIGITAL E EM REDE”, cujo prazo de manifestação de interesse na formação é o próximo dia 7 de abril.

Com os melhores cumprimentos,

Maria Manuela Pastor Faria

Diretora-Geral dos Estabelecimentos Escolares

Bom Dia