Dia 21 – Qual É O Código, Professor(a)?

Parece que (quase) toda a gente tem tudo memorizado nos seus equipamentos electrónicos, excepto o que interessa para a escola, desde os códigos internos para aceder aos computadores das salas de informática ao de entrada na plataforma usada na escola para uma série de funcionalidades que agora, em termos ideias, migraram para o espaço virtual. Ou não, já que, pelo que se percebeu durante esta semana, há quem, depois de receber esses códigos, lhes tenha dado a mesma importância do que a umas peúgas rotas e malcheirosas que se atira para o lixo do esquecimento.

diario

13 thoughts on “Dia 21 – Qual É O Código, Professor(a)?

  1. A distância entre o que nos une e o que nos separa.

    Quanto maior for aquela distância maior o impacto desta tretas tecnológicas.

    Quem vai ao mar avia-se em terra. Ou seja, quando todos poderiam unir as suas fraquezas e invocar de uma só voz o direito a serem profissionais dignos desse nome não o fizeram. Ilustres mentecaptos tomam sempre em mão as mais merdosas teorias e assimilam-nas.

    O problema nunca foi ensinar e sim o aprender. Há quem nunca queira aprender nem que seja ensinado.

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    1. É certo. Mas os chimpanzés também têm tecnologia. Podem é usar a pedra para partir um coco ou a cabeça ao vizinho. A culpa não é da tecnologia nem ela é mera treta. Penso que não se ganha em compaginar os valores e as tecnologias de um modo que parece dar a entender que se excluem mutuamente.

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      1. Divergência.

        Complementaridade. Qual imperativo ou ainda tentarsuperar algo com um simplex .

        Herdades e presunção tenha as que quiser!

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    2. Penso que agora ficou claro. Uma dificuldade em dominar a tecnologia que permite comunicar. Não me refiro apenas ao teclado mas sim à própria linguagem.

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      1. Sim cu_mo_nic_ar

        Ar é o meio preferencial de difusão
        nic o que não falta é situações como esta
        cu ou pecoço em francês
        mo não me moas

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  2. Nalgumas escolas é sempre algo com es123 pode meter admin e ! ou _ antes ou depois. Os mais óbvios são aluno123 ou abc prof1 e com as variantes antes referidas. Ou pouco mais. Mas deve ser coisa da região.

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  3. Caro “Tenicu”…

    O problema é aqueles que acham que sabem o que é aprender sem saberem ensinar, mas que acham que ensinam muito bem e comunicam ainda melhor. O que, como se constata, está longe de ser o caso.

    Quanto a “assmilação” de teorias, basta olhar para a corte Costista e o que por ali vai de “assimilados” e “teóricos”.

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