Boa Noite

Se O PM, O Ministro Tiago E O Secretário João…

… não perdem uma oportunidade para aparecer, porque não poderiam @s professor@s ter o mesmo direito?

Professores do #EstudoEmCasa podem ser estrelas de tv?

Além dos blocos de ensino, vários professores do #EstudoEmCasa têm sido solicitados para marcarem presença em programas de entretenimento.

Mais Uns Materiais Sobre O Conectivismo

Atenção ao início… a Educação não se destina a criar melhores googlers ou melhores trabalhadores, etc, etc. (0’50”). É muito mais do que isso.

Gosto de alguém que não assume certezas.

As ideias já têm uns 15 anos… não são extraordinariamente recentes. Mas, pelo menos, são bem mais jovens do que as que andam por aí nas bocas dos cortesãos da tele-flexicoisa.

Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age

Behaviorism, cognitivism, and constructivism are the three broad learning theories most often utilized in the creation of instructional environments. These theories, however, were developed in a time when learning was not impacted through technology. Over the last twenty years, technology has reorganized how we live, how we communicate, and how we learn. Learning needs and theories that describe learning principles and processes, should be reflective of underlying social environments.

Connectivism: Concepts and Principles for emerging Learning Networks

Connectivism: Teaching and Learning

Dia 70 – Vamos Falar Disto Mesmo A Sério? – 3

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Nos últimos meses, tendeu-se a apresentar como se fosse uma “revolução” o processo de substituição das aulas presenciais nas escolas por variantes que procuraram replicá-las da forma mais fiel possível, só que à distância. O maior exemplo disso é o das aulas da “Telescola”. No fundo é uma “aula” dirigida ao mesmo tempo a todos os alunos, com o problema de não ter interactividade com o seu “público”. O mesmo se passa com as sessões “síncronas” em que tantas escolas parecem ter colocado ênfase, obrigando alunos e professores a estar ao mesmo tempo a realizar uma determinada actividade. No fundo, tirando o meio pelo qual se concretiza a “aula”, pouco acontece de verdadeiramente novo e há mesmo importantes perdas em relação às aulas presenciais.

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