Boa Noite

As “Tecnologias Assistivas” De Que Se Fala Muito Pouco

Porque a formação disponível é na base da “Abordagem Multinível” e da doutrinação sobre o “54” e pouquíssimo mais.

E há quem prefira discutir os méritos de ir ao Goucha ou à Cristina (salvo seja) do que tratar este tipo de assuntos em relação ao que anda a ser completamente esquecido no E@D.

Using Assistive Technology to Empower Students with Disabilities

Implementing assistive technologies in the classroom gives students of all abilities a voice in their education.

Apps for Students With Special Needs—As School Buildings Shutter

The coronavirus creates a unique challenge for students with special needs—educators share recommendations for apps to support learning at home.

Assistive Technology for Students with Learning Disabilities

15 Assistive Technology Tools & Resources For Students With Disabilities

5 Examples of Assistive Technology in the Classroom

Infelizmente, É Verdade

“Houve quem tivesse ficado para trás e perdido a única âncora que tinha, que era a escola”

Nada De Novo

Perante uma oposição parlamentar anémica (duplamente, no caso da Educação) até Tiago Brandão Rodrigues faz voz grossa. Porque aquele plenário é um completo deserto de ideias novas e questões que ultrapassem a mais elementar previsibilidade.

Dia 71 – Vamos Falar Disto Mesmo A Sério? – 4

(…)

Uma “comunidade de aprendizagem”, realmente adaptada ao século XXI, assenta na possibilidade de estabelecimento, a qualquer momento, de interacções entre o professor e os alunos e entre estes. Que podem acontecer num tempo e espaço que se multiplicaram e quebraram as barreiras da sincronia e da presença, mesmo se podem manter momentos de partilha presencial na realização de algumas tarefas, em especial no lançamento das sequências de aprendizagem. A redefinição, em especial numa perspectiva conectivista, implica que o tempo da aprendizagem é balizado pelo professor nos seus limites máximos, mas pode ser gerido pelos alunos de acordo com o seu ritmo; assim como permite que o espaço seja multiplicado de acordo com as possibilidades e condições dos alunos. As salas de aula físicas tornam-se pontos de referência, mas não de presença obrigatória de acordo com uma grelha rígida diária ou semanal.

(…)

Pensamentos Da Pandemia – 12

A lotação das praias pode ser o rastilho de uma boa e velha Revolução.

A praia a quem teletrabalha!

Sous la plage, les pavés!