Que @s Senhor@s Da DGS Não Percebam De Escolas, Eu Entendo…

… já que quem lá passa a maior parte do seu tempo pareça não “processar” o que observa é mais estranho. Ou não.

Fazer horários nas actuais circunstâncias é um trabalho difícil. Há duas possibilidades principais: manter mais ou menos as coisas como estavam no regime presencial, se é que os horários estavam bem feitos ou redesenhar por completo a lógica dos horários e da própria geografia escolar, com horários desfasados e um “zonamento” temático/por ano/ciclo da escola, um pouco como já existiu em construções escolares do passado ou, por exemplo, em algumas EBI.

E depois há aquilo que a maioria está a fazer, pelo que me dizem, que é colocar tudo em blocos de 90/100 minutos e estreitar os intervalos ao ponto da miudagem de 2º ciclo ter apenas 5 minutos para ir à casa de banho, comer/beber qualquer coisa e voltar. Ou ficar em amontoamento à porta das salas. Só quem não conheça a tipologia da maioria das nossas construções escolares, em particular das zonas de acesso às salas de aula e da localização de sanitários e zonas para alimentação, depois do declínio das concepções de “área aberta”, é que pode pensar que intervalos simultâneos de 5 minutos são algo a considerar com seriedade para os alunos mais novos (ou mesmo os outros).

Acham que permitirá algum distanciamento social? E que aqueles curtos minutos de liberdade terão alguma “etiqueta” respiratória?

Pessoalmente, já me espanto com poucas coisas.

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3 thoughts on “Que @s Senhor@s Da DGS Não Percebam De Escolas, Eu Entendo…

  1. É difícil cozinhar quando não se conhece a receita, nem os materiais nem o espaço… Que ingredientes? Qual a qualidade dos mesmos? Que utensílios à disposição? Etc,etc…

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  2. Eles conhecem as escolas…conhecem…

    São é paus mandados de um governo que não quer gastar €€€ no desdobramento de turmas.

    É preferivel colocar €€€ em sítios que dêem benesses politicas e não só.

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