Porque @s professor@s não se mexem do seu lugar, bem longe de todo e qualquer aluno. Nem recolhem fichas e outros materiais (mesmo que os deixe em quarentena no cacifo). Nem nada. A começar por quem passa 12 horas por semana (como é o meu caso) com uma turma.
Os professores são considerados contactos de baixo risco de exposição.
O simpático camarada Jerónimo afirmou, sem se escangalhar a rir, que o único partido que ajudou a viabilizar o orçamento é uma “força da oposição”.
(entretanto, com os restaurantes e cafés da zona fechados, amanhã deve ser dia de reunião dos tupperwares)
O Born Standing Up do Steve Martin e o Creativity do John Cleese só devem chegar para o próximo.
Amis, Martin – Inside Story (vai durar mais)
Barral, Nicolas – Ao Som do Fado (quota de novelas gráficas do Público)
Peixoto, José Luís – O Caminho Imperfeito (vai em bom ritmo)
Rucka, Greg e outros –Stumptown (quota de comics da G. Floy)
Smith, Patti – Devotion (curtinho)
Era inevitável que se estabelecessem prioridades e se definissem critérios. Parecem que circulam várias versões de um documento que parece do tipo “vamos lá a ver se pega” e se pegar “como pega”. Esta é uma delas. No fundo é “quanto vale uma vida e como se calcula isso”. É a questão entre todas as questões, para quem ainda não sabe se existe alguma divindade (ou um monte delas, os hindus não podem estar todos errados). Se há questão “civilizacional” é esta. E algumas posições a seu respeito têm-me deixado quase espantado, ou não conhecesse eu a hipocrisia que por aí anda sempre que se fala no “valor da vida”.
Para um leigo, que quer acreditar que existe alguma ciência (ou Ciência) nisto e alguma lógica (espera-se que Lógica) eu definiria duas prioridades:
Aceito outras opiniões, desde que as fundamentem de um modo diferente de “se já vão morrer quase na certa, que se lixem que as vacinas são caras”.
O Meu Quintal 