5ª Feira – Dia 7

Já lá irei ao PM Costa e aos seus problemas de precoce alzheimer. Antes disso gostava de fazer mais um desabafo sobre a forma como uma geração de gente de escassos conhecimentos e uma superficialidade aterradora se julga no direito de amesquinhar o trabalho dos professores em todo o mais pqueno canto de desconhecimento que cultiva.

Ontem, o final do dia foi exemplificativo disso em dois momentos: o primeiro, numa formação sobre o Holocausto, fui obrigado a ouvir uma “diplomata” com idade para ser irmã mais nova de alunas minhas, a perorar sobre o modo como os professores devem ensinar esse tema, acredito que com boas intenções, mas com uma ignorância atroz sobre as práticas docentes e até sobre o próprio assunto, a acreditar pelas leituras que apresentou e citou. E o que mais custou foi ver gente ali a dizer que tudo estava a ser muito bom e estimulante e assim é que é, que a Escola isto, os professores aquilo, como se alguma coisa do que ali estava a ser dito fosse uma novidade imensa. A sério que me chocou porque, mesmo tendo passado a maioria dos últimos 30 anos no 2º ciclo, sei como os temas são abordados, pelo menos em História, por parte de quem não tirou o curso por correspondência ou na horizontal. E custa-me ver uma abordagem do mais superficial que imaginar se possa, quase nos limites do anedótico, passar por “lição” aos professores.

A segunda foi, já noite adentro, um programa no Porto Canal em que três senhoras de idade entre o jovem e o jovem adulto ou pouco mais discorriam, com ar de quem sabe, sobre como os direitos da comunidade LGBT+ são tratados nas escolas e como é difícil aos professores, por serem “velhos” e terem sido “educados na tradição judaico-cristã”, abordarem tal temática. E diziam isso com um ar de presunção e água benta que daria para baptizar toda a comunidade LGBT+ de São Francisco. Não quero colocar em causa as experiências que tiveram (não percebi se alguma delas era da comunidade ou se era apenas simpatizante ou activista externa), mas gostaria muito que as não generalizassem porque, por acaso, cá em casa a experiência que um casal de professores “velhos”, ela criada na tal tradição judaico-cristã e ele (eu!) criado na tradição comuno-cristã da margem sul, é completamente contrária, pois há alunos que só n@s professor@s encontram a possibilidade de partilhar as suas dúvidas e intgerrogações, sem o receio de serem anatemizados ou levantarem uma tempestade familiar. Ainda se as ditas meninas, senhoras, whatever, tivessem um olhar que fosse além dos chavões sobre o tema, poderia tentar ouvi-las sem me entediar, mas, infelizmente, pareciam saída da jota do Bloco e de um debate de finalistas do 1º ciclos de estudo bolonhês da Faculdade, tamanha a pobreza fransciscana do diálogo. MAs, claro, os professores é que são o problema. Sempre.