Fiquei a saber pela Anabela que a DGE divulgou uma espécie de “manual” para a 2ª vaga do E@D, em que recicla propostas antigas e ocupa o resto das páginas com uma espécie de prós e contras do “trabalho síncrono e assíncrono, em contexto educativo, integrando sugestões metodológicas”. Fica mais abaixo para quem estiver com insónias.
Qual confinamento, qual carapuça. Num agrupamento ali bem perto do rio d’oiro.
Mas então não estava tudo preparado? Como é que faltam equipamentos?
Em vez de investirem numa banda mesmo larga e na qualidade dos serviços, optam por uma solução algo esquisita, até porque quem paga os serviços de streaming como é compensado pelo seu bloqueio?
As empresas de comunicação devem dar prevalência a clientes prioritários como os serviços e organismos do Ministério da Saúde ou as Forças Armadas, o que pode fazer com que as plataformas de streaming, como a Netflix ou o YouTube, se tornem mais lentas ou sejam até bloqueadas.
A corrida aos equipamentos está instalada. O ME emprestou manuais, mas encolheu-se até ao fim nos computadores, faltando entregar a maior parte. O SE Costa disse aos directores que é mais fácil a um cidadão do que ao Estado comprar um portátil, mas o que vejo no base.gov não confirma bem isso, porque vejo lá muitos equipamentos a ser comprados e depressinha. E desde Abril de 2020 até governantes muito ineptos conseguiriam melhor do que foi conseguido. O “Governo diz que empresas têm de pagar despesas com net e telefone no teletrabalho”, mas exime-se a si próprio dessa obrigação em relação aos professores. Nos últimos dias, soube-se que Portugal passou em tempos de pandemia a “democracia com falhas” e uma das mais evidentes é a do agravar do desrespeito pela legalidade pelos próprios poderes públicos. Na Educação é sempre que dá jeito. O sistema de ensino à distância vai voltar a funcionar com base nos meios privados da larga maioria dos professores e das “famílias”. Uma série de normativos estão desactualizados para este contexto de ensino remoto, mas tudo se resolve na base do apelo à boa vontade, se possível com base em telefonemas e nunca em suportes oficiais. Pedem-se aos professores responsabilidades e desempenho de que a equipa ministerial acha estar isenta. E quem não adere ao “paradigma” #SóCriaProblemas e lançam-se-lhes em cima as araras do “eu coloco os alunos em primeiro lugar”. E finge-se que não foram feitas promessas nbem claras e explícitas, preferindo dar-se a entender que se algo falhar é culpa “das escolas” ou da falta de dedicação missionária dos professores. Mas não é bem assim, não são os outros que são incompetentes, porque é nestes momentos que se percebe que há quem só lá esteja, para tapetes vermelhos e “acesso” a outros voos.
(um acrescento… esta espécie de “diário”, irá voltar a ser partilhado a partir da próxima 2ª feira, de regresso ao E@D, no site Educare, onde os verbetes aparecerão logo pela manhã, com numeração nova relacionada com a nova fase que vamos iniciar e de que não sabemos bem o fim)
O Meu Quintal 