Domingo

A semana que vai começar é crucial para o desfecho deste conflito entre os professores e a tutela. Não apenas a manifestação de dia 14, mas toda a semana, no sentido de puxar a opinião pública definitivamente para o lado dos professores, o que se torna mais simples se a mensagem transmitida for objectiva, concentrada nos pontos de pressão e não se dispersar em modo “lista de supermercado”. Percebo que quando se levanta a tampa de uma panela longamente aquecida e a ferver, o vapor tende a sair todo, mas o outro lado da coisa é uma descompressão demasiado rápida. E há que fazer a coisa mais em modo de fogão a lenha, com paciência e concentrando os esforços.

Até porque é necessário compreender que haverá reacção do outro lado, passando a mesma por activar os seus nichos específicos. Por Gaia, já aparecem a dizer que existe uma “revolta muito grande por parte dos pais contra os professores”, o que a partir do terreno dizem-me ser um manifesto exagero. Curiosamente, estes “pais” não dirigem as suas exigências para a autarquia, que é a directa responsável pela gestão do pré e do 1º ciclo. Se querem que as escolas se mantenham abertas, parecia-me mais razoável que certos “pais” se dirigissem à câmara de Gaia, mas como todos acabam por ter os mesmos manda-chuvas, não ficaria bem, pelo que tentam entalar os directores.

Adicionalmente, há que ter em conta que há “penduras”, “adesivos” de ocasião á causa dos professores, que aparecem agora, mas desaparecerão depressa, se a maré der sinais de abrandar. Mesmo se nos Açores houve uma solução de “direita” que fez recuperar todo o tempo de serviço aos docentes e eliminou os travões à progressão, há que perceber que pelo continente essa aliança improvável não existe e, pior, não tem o mesmo tipo de prioridades. Basta ler alguém como o observador Homem Cristo (antigo assessor do grupo parlamentar do CDS, mas que se move bem entre o PSD e a IL), para perceber que já está em marcha a tentativa de fazer confundir a insatisfação dos professores com a acção “errada” dos sindicatos, na manobra costumeira de desinformação, com que alguns (em busca de um artiguito lá no estaminé, pensando que é sinal de “pluralismo”) acabam por colaborar. Ao dizer que os sindicatos “não têm razão”, o alegado “investigador” (as aspas resultam do facto de um investigador sem elas ter obrigação de perceber que a contestação não parte das cúpulas, mas dos professores), mais não faz do que explicar qual a posição da área política que apoia (repito, no cruzamento do PSD, IL e CDS) quando chegar ao poder. Não vale a pena, mesmo, acreditar que se replicaria por cá o que se passou na Madeira e Açores, se este “arco” chegasse à governação. Quanto ao Chega, mais o seu putativo movimento sindical, dificilmente se sentiria atraído por uma contestação que encarará como “esquerdista”.

Por isso, há que estar preparado para a investida de spin do PS/Governo (aquela de 9 em 10 alunos acabarem o Básico sem chumbar, mais não foi do que uma táctica de desviar atenções e tentativa de apresentação de “obra feita”) e para a hipocrisia dos que aparecem, com ar compungido, a dar fortuitas palmadinhas nas costas, só porque se está a moer o Governo (o Marques Mendes não é caso único).

Por tudo isto, é importante não alienar ou confundir a opinião pública, produzindo prosas que só quem está convertido entende, porque para fora ou se tem tempo para explicar a palermice que é a aplicação acrítica do “maia” ou nem vale muito a pena falar nisso. É mais eficaz mostrar o que certas grelhas demonstram de uma evidente retenção @n@l de quem rejubila com a sua criação, adaptação ou aplicação, sem qualquer ganho real para as aprendizagens dos alunos.

A grelha que se segue foi colhida no mural do Ricardo Pereira, mas já vi coisa pior, só que não quero comprometer quem a teve de preencher. Isto simboliza a total desumanização da Educação. E é verdade que é também contra isto que estamos, mas há que estabelecer algumas prioridades.