Avé!
Acabei de preencher uma grelha com 6 folhas para a disciplina de Cidadania, levei quase 2 horas da minha vida nesta fantochada.
Mas os alunos estão também fartinhos desta disciplina, Avé para o ministério da educação.
Pior mesmo, só a sobrevivência aos semestres – e não apenas pelos professores, mas sobretudo pelos alunos e pelas famílias. Alguns “conselhos locais de diretores” decidiram – sem qualquer auscultação prévia às respetivas comunidades educativas (ex. através dos conselhos gerais) -, pela semestralidade, como se esta implicasse qualquer inovação pedagógica favorável aos alunos – pelo contrário, promove menos hipóteses de recuperação, em apenas dois períodos de avaliação sumativa, e interrupções letivas desiquilibradas. Esta “inovação” semestral, aliada com o “original” projeto MAIA, tem promovido a fuga (embora apenas para quem tem possibilidades) de alunos para estabelecimentos de ensino particular.
Avé!
Acabei de preencher uma grelha com 6 folhas para a disciplina de Cidadania, levei quase 2 horas da minha vida nesta fantochada.
Mas os alunos estão também fartinhos desta disciplina, Avé para o ministério da educação.
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Parabéns! Pelos vistos ainda há quem não grite contra a burocracia!
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Pior mesmo, só a sobrevivência aos semestres – e não apenas pelos professores, mas sobretudo pelos alunos e pelas famílias. Alguns “conselhos locais de diretores” decidiram – sem qualquer auscultação prévia às respetivas comunidades educativas (ex. através dos conselhos gerais) -, pela semestralidade, como se esta implicasse qualquer inovação pedagógica favorável aos alunos – pelo contrário, promove menos hipóteses de recuperação, em apenas dois períodos de avaliação sumativa, e interrupções letivas desiquilibradas. Esta “inovação” semestral, aliada com o “original” projeto MAIA, tem promovido a fuga (embora apenas para quem tem possibilidades) de alunos para estabelecimentos de ensino particular.
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Eu sou dos semestres. Até parece que vivemos em hemisférios diferentes… 😀
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