Domingo

O Socratismo nunca existiu? O episódio “vitalino constitucional” não parece ter chegado para que a maioria percebesse como estamos numa espécie de neo-socratismo ou socratismo light, mais colectivo na ganância, mas não menos sistémico nas ânsias de controle das potenciais “forças de bloqueio”, da comunicação social ao aparelho judicial.

Claro, já todos percebemos que o núcleo duro do anterior governo era formado, em regra, pelos homens-fortes do regime iniciado em 2005 (António Costa, Vieira da Silva, Santos Silva) que têm a característica comum de, apesar de enorme experiência política, nada terem visto ou ouvido durante anos a fio. Parece que o engenheiro fez tudo sozinho com o primo e amigos e aquelas negociatas de bastidores, tipo-pinho ou tipo-lino, eram tão bem feitas que ninguém sabia. Quase toda a gente se safou bem, da reitora ao correia do CES (que agora se lixou em boa parte por causa do outro que há 40 anos estudava para ser o que ainda não se sabia existir), não esquecendo os estágios mal sucedidos para banqueiros dos amados do banife ou dos teixeirasdossantos do bique.

E que o actual núcleo duro é formado por gente que nem etra nascida em 2005 e que, portanto, não sabe de absolutamente nada, mesmo se o familygate tinha todos os sinais distintivos do clientelismo socrático. Os sizasvieiras, os nunossantos, as martastemidos, as leitões, as marianas filhas do pai – e o que dizer to ministro tiago – são imberbes jovens sem memória, enquanto os cabritas, apesar de terem idade para se lembrarem bem, disfarçam como se tivessem sido atacados de amnésia. Mas há práticas que permanecem, procedimentos, desejos de a tudo deitar a mão e controlar.

Sim, em 2015, queríamos a troika no passado, virar a página, seguir em outra direcção, toleravam-se certos pecadilhos em nome de um novo recomeço. Só que aconteceu outra coisa. E em 2020? Ainda queremos voltar aos vícios piores, mesmo que em versão menos agressiva e mais “descentralizada”, de 2005? E vamos continuar a ignorar este tipo de derivas em que se pretendem colocar operacionais em pontos estratégicos para desarmar qualquer verdadeira oposição aos desmandos de fazer leis à medida e mandar arquivar tudo o que incomode?

Parece que sim, nem que seja por omissão ou deferência em relação a uma geringonça que dá de comer as migalhas de forma muito selectiva. É pena que o PCP e o Bloco comecem a deixar-se ir pelo valor facial de qualquer PAN.

(adenda: e o que dizer do pedrosilvapereira senador-comentador na tvi, o clone do original? não há decoro mínimo? e, já agora, que não esqueçamos o assis europeu até 2009… a acumular com o cargo de vereador… e líder parlamentar do fase minoritária do socratismo, mas que agora se reclama de qualquer coisa ética que me escapa completamente)

 

Domingo

Não foram as redes sociais que inventaram o ódio, a xenofobia, o radicalismo (ou o que passa por isso) ou sequer o disparate. A escravatura existiu milénios antes do Twitter, a Inquisição séculos antes do Facebook e o os genocídios aconteceram, um pouco por todo o mundo antes do Instagram. O Hitler não falava através do WhatsApp com o Goebels ou o Himmler. Os carrascos de Treblinka e Aushwitz não precisaram do Tumblr. Os camaradas Stalin e Mao não faziam videoconferências via Facetime. Penso mesmo que o Átila não conhecia o Snapchat, assim como os khmers vermelhos. Os astecas, índios norte-americanos, arménios ou circassianos foram dizimados em massa sem necessidade dos seus exterminadores criarem contas no Pinterest ou colocarem o currículo de tais feitos no LinkedIn em busca de nova colocação profissional.

Quem gosta de, na chalaça ou mais a sério, atacar as redes sociais por causa do muito disparate que por aí anda da alt-right (ou ao rejuvenescimento de alguma velha new left) tem aquela característica miopia de ver as coisas como que isoladas no tempo, como se agora tudo fosse completamente novo. O ódio, o extermínio, a desumanidade nasceram com o desenvolvimento do cérebro do homo sapiens. Que, como quase todas as grandes inovações, pode dar tanto para o mal como para o bem. As redes sociais apenas permitem expor mais, em toda a sua grandeza, toda a estupidez e maldade que, como reverso, acompanharam a evolução humana e as suas conquistas benignas..

Porque, ao contrário de certos lirismos, é mesmo verdade que uma parte relevante da Humanidade pode ter capacidade craniana e sinapses em quantidade adequada, mas em matéria de inteligência tem uma definição muito pouco universal(ista).

2ª Feira

Não sei porque será, mas acho que aquele juiz é mesmo capaz de acreditar na estória do cofre com um milhão de contos.

3ª Feira

Há pessoas que, cedendo às suas embirrações contra estes ou aqueles, isto ou aquilo, perdem a noção mais global do funcionamento de um sistema democrático e liberal. Sim, liberal, entendendo-se por isso a sua noção original de, mias do que respeitador, promotor das liberdades sociais e políticas dos cidadãos. Nunca me interessou muito a questão do salário específico dos motoristas ou a ocupação principal de um dos seus porta-vozes; pelo contrário, interessou-me muito a forma como este governo foi além de qualquer outro no passado recente (vou excluir umas coisas tipo ângelo correia quando era mai ou umas cavaquices) na limitação dos direitos laborais e numa visão para lá de maximalista do poder executivo nessa limitação. Há quem goste de depois distinguir estivadores de enfermeiros, professores de motoristas quanto à justeza das reivindicações, do tipo de vínculo laboral e outras especificidades, sem que eu perceba se é para disfarçar do resto ou mesmo por cegueira política. Porque se há especialidade nos governos do PS deste milénio é em abrir portas que depois acusa a “direita” de usar.

Quem Substitui @ Substitut@ Ou @ Substitut@ da Substitut@?

A situação em cada vez mais escolas é crescentemente dramática. Faltam professores e os que existem andam em contra-relógio entre escolas, por causa de um sistema criado por gente que é capaz de ter a falta de vergonha na cara de aparecer um destes dias a usar o absentismo dos docentes para publicamente amesquinhar as reivindicações em decurso.

Poderia escrever muito sobre o assunto, mas é perfeitamente escusado, pois é fácil perceber por quem anda nas escolas. Só não sabe o que se passa e percebe porquê quem for muito ignorante mesmo ou ande armado em sons@. Na 5 de Outubro temos de tudo isto um pouco ou mesmo muito.

O Contexto

The Effects of Social Context on Youth Outcomes: Studying Neighborhoods and Schools Simultaneously

ILC, Greve, Governo, Partidos, Sondagens, Essas Coisas Todas

Os últimos dias foram especialmente esclarecedores acerca de algumas estratégias políticas destinadas a preparar o OE para 2019 e a campanha eleitoral, Assim como para se perceber os caminhos da luta dos professores para recuperar (sem retroactivos, senhor PM e jornalistas que deixam outros escapar com essa conversa) o tempo de serviço que efectivamente prestaram.

A combinação entre estes dois temas não é casual, pois o actual PM tem feito questão de usar, como um seu antecessor, os professores como uma espécie de bodes expiatórios das necessidades de contenção orçamental, faltando à verdade sobre aspectos fundamentais como os encargos reais dessa recuperação ou a “equidade” de tal medida. Perante o deslize contínuo nas sondagens, que corresponde no tempo à escalada do conflito com os professores (com os professores, note-se, não com os sindicatos, que esses são apenas os representantes legais dos professores em negociações, mesmo se muitas vezes se esquecem disso), a estratégia do PS tem sido a de dramatizar o conflito para, com ancoramento numa fortíssima presença mediática de opinadores favoráveis, “ganhar a opinião pública”. O passado já lhes deveria ter ensinado alguma coisa, mas são notoriamente maus alunos (o que pode explicar a animosidade para com os docentes).

Tentemos ser claros e concisos: os professores sabem que este clima de conflito tem uma dupla natureza: a que se desenvolve a partir de dentro da própria classe docente há muito tempo e que foi deixada em banho-maria durante dois anos pelos seus “representantes” e a agenda político-partidária decorrente dos resultados das eleições autárquicas de 2017 com vista às legislativas de 2019. Só alguém muito ingénuo acreditaria que certos protestos inflamados surgem de inflamação própria e não induzida.

Aliás, o sucesso da greve do S.TO.P. apanhou de surpresa, em primeiro lugar, os restantes 22 sindicatos no seu “respeitável” remanso e só em segundo o ME que nem se preocupou inicialmente em verificar todos os detalhes da pré-aviso só na segunda semana reagiu de forma desastrada e prepotente.

Os professores sabem ainda que do seu lado, como em tempos passados, têm pouca gente nas elites próximas do Poder e ainda menos junto do Governo. A equipa do ME tem agendas pessoais próprias ou nem sabe se tem agenda alguma. Limitam-se a “ser Eurogrupo”. Os partidos políticos defendem posições tácticas que simulam divergências inexistentes. PSD e PS pensam mais ou menos o mesmo sobre este assunto. O CDS anda lá perto. O PCP nunca fará algo que coloque em causa o sacrossanto papel da Fenprof e do seu líder. O Bloco tem andado perdido pelas questões fracturantes, sem perceber qual é exactamente o seu eleitorado fora das Avenidas Novas e de algumas tertúlias urbanas.

A generalidade dos professores – com excepção de algumas criaturas que se tornaram deputadas e despem logo a camisola e apagam fotos em que possam ter aparecido junto a cartazes em 2008-09 – sabe que o Parlamento lhe é hostil. E a Comissão que está a promover a ILC sabe que de palavras anda tudo isto cheio há anos e que se a Iniciativa for a votação, nos termos claros e objectivos em que está, o mais certo é ter o PS a votar contra, o Bloco a favor, e os restantes (mais ou menos a aliança anti-eutanásia) a abster-se como Pilatos. Como já se percebeu por declarações de ontem.

Mas é assim que as coisas se esclarecem.

No xadrez, por vezes há que fazer jogadas em que se perdem peças, visando o objectivo final de ganhar o jogo. E não ganha necessariamente quem tem mais peças, mas quem as sabe mover ou obrigar o adversário a sair da sua zona de conforto.

Neste momento, sinto-me – enquanto um dos promotores da ILC (que vai em 20.500 assinaturas muitas semanas antes do final do prazo) e apoiante da greve que se inicia – numa posição muito confortável, porque é clara e coerente. Mas vejo muita gente em evidente situação de desconforto e incoerência, em acelerado ziguezaguear desorientado. Certo… um político como os que temos não se preocupa muito se vota isto num dia e o contrário no outro. Ou se há operacionais que demonizam e tentam bloquear uma Iniciativa Legislativa num dia e levam com ela na testa no outro.

Mas… o passado recente demonstra que esse tipo de comportamento invertebrado nem sempre escapa impune. E até há sondagens que começam a demonstrá-lo.

A “Táctica” Pode Correr-lhe Muito Mal

Mesmo se o contexto político e financeiro é diferente. Se Costa quer usar, tal como Sócrates, os professores como exemplo da sua firmeza – apostando na impossibilidade da Direita ter maioria e na incapacidade dos “radicais” irem muito além dos resultados nas autárquicas – as coisas podem correr-lhe mal.

A conjuntura muito particular de 2011 é capaz de não se repetir, porque o PCP parece ter acordado e ao Bloco ainda não percebi se chegam as questões de “fracturantes”.

Conflito Governo/Professores: “Costa está nitidamente a esticar a corda”

A ideia é partilhada pelos comentadores Nuno Botelho e Luis Aguiar-Conraria para quem o primeiro-ministro encontra no diferendo com os professores uma oportunidade para romper a “geringonça”.

A minha quase certeza é que alguém, razoavelmente inepto (mas eventualmente muito apto em tertúlias com presença mediática forte em debates com outros engomadinhos), lhe anda a dar conselhos um bocado enviesados, na base do “Ó Senhor, Não Há Alternativas Ao Vosso Benfazejo Poder”.

É oportuno relembrar que a aposta em 2011 tinha sido no Livre e na cisão do Bloco para conseguir a vitória e isso não chegou, muito menos para uma maioria.

Pior do que revelar “fraqueza” (até porque o PSD e mesmo o CDS já se “enterraram” nesta questão) é demonstrar uma asinina soberba.

 

 

Na DGEstE Alguém Se Passou dos Carretos

E enviou uma nota informativa para as escolas (NOTA INFORMATIVA DGESTE) que, no essencial, vai dar ao seguinte: se à terceira tentativa não existirem condições para reunir o Conselho de Turma de acordo com as regras legais, alguém recolhe as classificações e está feito. O que significa que tudo aquilo que se diz sobre a necessidade de ponderação das classificações pelo Conselho de Turma nas situações em que a transição ou retenção do aluno pode estar em causa é irrelevante. O aluno tem “negativas” para “chumbar” está chumbado e não vale a pena ouvir ninguém ou então ouve-se só quem estiver disponível para furar a greve.

Isto vai ser um enorme pasto para potenciais recursos de alunos que fiquem retidos com o número mínimo de “negativas” que não permitam passar de ano.

O  Decreto-Lei n.º 17/2016, de 4 de abril é atropelado, em especial o seu artigo 26ºC, assim como o o Despacho normativo n.º 1-F/2016, de 5 de abril,

Relembremos que:

Progressão e retenção

1 — Em situações em que o aluno não desenvolva as aprendizagens definidas para o ano de escolaridade que frequenta, o professor titular de turma, no 1.º ciclo, ouvido o conselho de docentes, ou o conselho de turma, nos 2.º e 3.º ciclos, deve propor as medidas necessárias para superar as dificuldades detetadas no percurso escolar do aluno.
2 — Caso o aluno não desenvolva as aprendizagens definidas para um ano não terminal de ciclo que, fundamentadamente, comprometam o desenvolvimento das aprendizagens definidas para o ano de escolaridade subsequente, o professor titular de turma, no 1.º ciclo, ouvido o conselho de docentes, ou o conselho de turma, nos 2.º e 3.º ciclos, pode, a título excecional, determinar a retenção do aluno no mesmo ano de escolaridade.
3 — O previsto no número anterior não se aplica ao 1.º ano de escolaridade.
4 — Verificando -se a retenção, compete ao professor titular de turma, no 1.º ciclo, e ao conselho de turma, nos 2.º e 3.º ciclos, identificar as aprendizagens não desenvolvidas pelo aluno, as quais devem ser tomadas em consideração na elaboração de um plano individual ou do plano da turma em que o referido aluno venha a ser integrado no ano escolar subsequente.

E quem, estando na posse das suas faculdades, vai assumir as responsabilidades do CTurma nestas matérias?

Se é assim, já podiam ter acabado com as reuniões. Lançavam-se as notas e pronto, não de perdia tempo em conversas.

Isto parece mais uma daquelas ideias peregrinas da SE Leitão que acha que atropela-se primeiro a lei e depois os tribunais que fiquem meses a decidir… mas quem assinou esta “nota” peregrina, para memória futura, foi Maria Manuela Pastor Faria que parece ter sido em tempo docente do grupo 200 com habilitação suficiente para o exercício das funções, tendo desaparecido depressa do sistema para gabinetes longe da petizada.

Aconselha-se – se possível – desta vez uma daquelas providências cautelares para suspensão dos efeitos desta “nota”.

Adenda: ler este post da Anabela Magalhães.

A Votação D’Há Pouco

Teve a sua graça ver o PCP e o CDS com fileiras cerradas, em matéria de consciência, junto com o PSD mais conservador e a benção do Cavaco.

Há momentos que deveriam ser cristalizados para esfregar na cara daqueles aparelhistas que andam nas redes sociais a abanar com o papão da “Direita” e a chatear quem desalinha das ortodoxias ocasionais dos lutadores profissionais.