Boa Noite

Better stop dreaming of the quiet life
‘Cause it’s the one we’ll never know
And quit running for that runaway bus
‘Cause those rosy days are few
And stop apologizing for the things you’ve never done
‘Cause time is short and life is cruel but it’s up to us to change

A Ler

8 effective strategies for retaining and motivating teachers

Today’s education sector is marked by a constant struggle to retain and motivate teachers. As teachers leave the field and succumb to stress and burnout, students are the ones who pay the price. To address this issue, administrators and policymakers are coming up with new strategies to attract, retain, and motivate their teaching staff. This article will delve into these strategies, providing a comprehensive guide of the most effective solutions for retaining and attracting teachers, based on extensive research and expert insights.

Lá Por Fora – 2

Neste caso, é especialmente interessante perceber o nível de abandono da docência nos primeiros anos. O que significa que a opção por “remendos” se revelam de curto efeito ou mesmo ineficazes como “solução”.

Proven Strategies for Increasing Teacher Retention Rates

According to the National Education Association, approximately 50 percent of new teachers will leave the profession within their first five years of teaching. This high turnover rate is forcing several school districts to spend substantial amounts of time and money on recruiting new teachers, ultimately hindering the district’s success and bottom line. Fortunately, schools can overcome this expensive and frustrating roadblock by increasing teacher retention rates.

Lá Por Fora

Um artigo com muitas pistas, ao cuidado do governante especialista em soluções falhadas.

Schools are finally taking teacher retention seriously

These days, convincing teachers to stay means getting creative with both data collection and new solutions.

(…)

But it’s not all about pay. There’s another part to keeping good teachers in the classroom once they get there: making them feel valued and professionally fulfilled. Quality mentorship programs have shown particular promise in this area, particularly for new teachers, and can improve both teacher wellbeing and student achievement.

Above all, teachers want to be heard, and they want school leaders to help them solve all the little issues they feel no one is addressing. Lawrence Township, a suburban district near Indianapolis, is surveying its teachers with help from a local nonprofit to find “pain points” and spinning up creative solutions, such as flexible teaching schedules that reflect what teachers really value.

Não São Apenas Os Professores Portugueses Que Precisam De “Formação”?

Student Behavior Isn’t Getting Any Better, Survey Shows

ADD 2024

Avançando a criação de quotas adicionais, espero que as coisas melhorem em termos de conflitualidade, mesmo se continuará a disputa do “mérito” pel@s que se se sentem melhores e com direito a “aceleração”. Por acaso, tenho curiosidade em observar duas coisas: a primeira, é ver como irão agir aquel@s avaliador@s que andaram por aí armad@s em pseudo-éticos e a dizer que ninguém deveria ter MB ou Xalente; a segunda, é verificar até que ponto as pessoas reclamavam ou recorriam porque necessitavam de quota ou se era mesmo por vaidade. Após uns anos a servir como árbitro ou “amigo crítico” de reclamações, é justo dizer desde já que não vejo razão para voltar a passar pelo que escolhi passar nos últimos 4-5 anos, algumas vezes a tentar evitar sacanices que, como tal, costumam ser praticadas por quem não tem qualquer disponibilidade para o admitir.

O meu maior desejo? Que as SADD que se reclamam de muita coisa em sede de contra-alegações, façam o seu trabalho com a competência e rigor que alegam exigir a outros. E que cert@s director@s que presidem a essas SADD façam muita formação para não continuarem a asneirar. Ahhh… e que leiam qualquer coisa sobre deontologia profissional, antes de pedirem gabinetes de apoio jurídico. Porque o chão fica muito inclinado quando um dos lados (SADD) tem o apoio pouco disfarçado das entidades que no ME(CI) deveriam ser reguladoras isentas e não estarem a priori do lado de uma das partes.

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6ª Feira

O ministro prometeu um plano para combater a falta de professores para daqui a uma ou duas semanas. Julgo que esta será a primeira matéria em que poderemos ver as impressões digitais do secretário Cristo. Que, eu até apostaria… mas não sou de jogos de azar, terá colhido “contributos” até um determinado ex-governante, incapaz de se desviar dos microfones e câmaras. Tenho poucas ideias sobre o que pode ser feito com eficácia e sem prejuízo dos alunos, mas ocorrem-me muitos disparates que serão naturais em outro tipo de intelectos, mais avançados do que o meu. Mas vou esperar e não dar ideias, que devem sobejar em quem, anos a fio, esperou por este momento e se armou a si próprio cavaleiro, desculpem, especialista. Até pode aparecer uma ou outra razoável, mas o resto cheira-me ao tal pagamento de promessas a certas “famílias”, em especial na área do biscate para jovens bem intencionados, enquanto não arranjam carreira “decente” e melhor paga.