Também Poderia ter Sido Notícia

Deve ter escapado por manifesta falta de atenção causada pela antecipação do jogo com Andorra.

Professores mais Velhos passam mais 6 Horas na Casa de Banho

Um estudo recente, elaborado a partir de dados colhidos pelo projecto PISAdela, em articulação com indicadores trabalhados pela OCÊDÉ a partir da Pobredata, revelam que os professores mais velhos (acima dos 50 anos) vão mais vezes à casa de banho durante um dia de aulas do que os seus colegas mais novos (menos de 35 anos). Esta situação é mais dramática entre os homens. Como confirma um idoso professor de História e Português de 51 anos que teve pudor em deixar-se identificar, esse facto deve-se a uma evolução desfavorável das condições da próstata, o que implica que em vez de uma vez se tenha de deslocar aos sanitários escolares pelo menos duas vezes entre as 9 da manhã e as 17 horas, mesmo sem tomar qualquer “bejeca” [sic] ao almoço.

Quanto à duração destas idas e vindas, um inquérito feito por uma entidade independente formada por um grupo de estudos da Católica do porto e pelo ISCTE, em parceria com um departamento da Univ. Coimbra, permitiu estabelecer um valor médio de 2 minutos, podendo variar com a distância da sala de professores às referidas instalações sanitárias. Multiplicando este valor por 180 dias de aulas por ano, atingimos um valor de 360 minutos adicionais que os professores gastam por ano lectivo numa actividade sem relevância especial para as aprendizagens dos alunos, não colhendo a justificação irritada de que “estou no meu intervalo, faço o que bem entendo porque esse tempo não está previsto no ECD” dada pelo professor acima referido, pois esse tempo poderia ser aproveitado para a preparação de materiais didácticos.

Os especialistas consultados acerca deste assunto são unânimes em considerar que os professores atingidos por esta hiper-actividade urinária poderiam utilizar fraldas para adultos (ocorre aqui o importante exemplo de Ted Cruz no Senado americano) ou transportar consigo uma algália ambulante que lhes permitisse rendibilizar melhor o tempo que estão nas escolas. Ouvido acerca deste tema, um representante da FNEprof que não quis ser identificado concordou que esta é uma questão que merece reflexão e a sua organização irá pedir a realização de uma ronda negocial com o MEC para que na regulamentação que venha a ser feita seja ouvida a posição dos representantes dos docentes. Já um dirigente da Confap considerou que os interesses dos alunos não estão a ser devidamente acautelados, visto que as aprendizagens estão comprometidas sempre que o docente começa a sentir alguma irritabilidade causada pela pressão sentida nos ureteres. Dois ex-governantes que ocuparam a pasta da Educação mas que preferiram não gravar as declarações, afirmaram ao nosso jornal que já no seu tempo tentaram controlar esta disfunção, mas que não o conseguiram devido ao bloqueio sindical permanente que marcou os seus mandatos.

José Maria Endívias de Vasconcellos e Nóbrega da Imaculada Concepção ao Domingo, director executivo da APP – Associação Privados ao Poder, declarou que este é mais um dos domínios em que a gestão privada da Educação se revela mais eficaz, pois cada professor nas escolas privadas tem apenas um minuto por dia para fazer aquilo que necessita para além da dedicação total ao projecto educativo, o que também explica o mais baixo custo por aluno nas escolas representadas pela sua organização. Quanto a Felismino Pé Leve, do movimento “Escola pós-moderna pró século XXII” considera que enquanto não mudarmos do paradigma manchesteriano da escola-fábrica com os espaços escolares mal concebidos para um paradigma de espaços intermutáveis, em que em cada sala exista um espaço em que alunos e professores possam aliviar-se sem se sentir pressionados pelos conceitos estereotipados das condutas ultrapassadas, este problema continuará a afligir o nosso sistema educativo.

Em comunicado, o ME considera que é necessário ter em conta estas conclusões e que tudo fará, ouvidos todas as entidades interessadas, para que a situação seja ultrapassada, desde que não onere o orçamento do ME, incitando as lideranças escolares a encontrar soluções criativas para obstar a este problema, ao mesmo tempo que espera fazer um protocolo com as autarquias locais que estejam interessadas em contratualizar o fornecimento dos equipamentos indispensáveis para reduzir o impacto das próstatas sensíveis no desempenho dos alunos e, se tiver mesmo de ser, no mal estar dos docentes envolvidos.