Ora cá estamos nós. No meu caso, em cheio num dia de actividades para a avaliação, se me é permitido o arcaísmo. Com alunos presentes e outros ausentes há que flexibilizar e diferenciar. Mas a sério. Adaptar critérios, com autonomia. Mesmo que ainda esteja muito por definir, que nem sempre o pessoal se lembra que avaliar – apesar de ser algo muito passé nos modelos futurísticos da desmaterialização – é diferente conforme as circunstâncias dos alunos em contexto de pandemia, mesmo sem passagem generalizada a ensino misto ou não presencial. Nem me parece que o Plano de Contingência seja o documento ideal para isso lá estar. Mas parece-me natural que, na maioria dos casos, os Pedagógicos já tenham previsto estas situações.
O Meu Quintal 